1、过一种幸福完整的教育生活我们所做的一切都是要让人民生活得更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐。 2010两会温家宝总理让老师过一种体面的生活。 山师附小苗禾鸣校长构筑幸福完整的教育人生。 长沙育英小学龙继红校长2004年5月14日中国人力资源网发布了国内第一份中国“工作幸福指数”调查报告，报告显示只有9.7%的被调查者幸福地工作着,国内教师的这一比例更低。 教师职业幸福感的定义：教师以自身的标准对所从事的教育教学工作产生的持续稳定的快乐体验。教师职业幸福感缺失最主要的表现形式：职业倦怠一、教师职业倦怠问题的提出什么是教师职业倦怠? 教师职业倦怠是教师长期压力体验下产生的一种情绪、态度和

　　2、行为的衰竭状态，其典型症状是工作满意度低，工作热情和兴趣的丧失，以及情感的疏离和冷漠。教师工作的现状: 忙-茫-盲 繁-烦-凡二、教师职业倦怠心理产生的主要原因案例：三个工人的故事 是什么原因使他们十年后成为了不同的人?（一）职业价值观1、职业谋生的手段2、职业事业3、职业生活埃及金字塔的建设者必定是一批欢快的自由人而非奴隶。 瑞士精密钟表大师布克（二）职业心理素质 教师的职业心理素质，是指从事教育、教学工作中所应具备的认知、情感、意志和个性品质等。主要包括 ： 职业心理准备对职业的心理认同感，职业地位、收入的心理接受度、从事职业的基本心理能力等。 抗职业倦怠的心理能力职业倦怠的预见力、职业挫

　　3、折的承受力、抗挫力、职业情感的调适力等。 案例:作家拉马斯卡莱尔写书的故事 （三）职业知识技能本体性知识学科知识条件性知识教育学和心理学知识（教学机智）实践性知识教学方法、手段等其他综合素养艺术、体育、口才等（四）超负荷的工作量 （五）职业发展环境 外部环境教师职业的社会地位、收入高低、发展空间 内部环境学校管理水平、人际环境、发展平台、校长的管理艺术、校长的人格魅力二、校长如何预防教师的职业倦怠心理（一）为教师提供良好的个人发展平台，促进教师的专业发展。1、为教师创造学习机会，使其不断更新职业知识技能，适应教学发展需要。2、帮助教师成功与成长。（二）营造良好的教育工作环境。1、创设舒适、幽雅

　　4、的工作环境。 教师休息室1.ppt 2、营造良好的人际关系氛围。3、改进学校管理，体现人文关怀。 （1）建立合理的人性化的管理制度。 （2）提高自身的管理水平和领导艺术。 （3）关心教师身体健康，加强体育锻炼。 （4）关注教师的心理健康，提供心理咨询与辅导，及时干预教师心理危机。 （5）让工作充满幸福和快乐。 幸福与快乐.ppt三、校长如何引导和带领教师克服职业倦怠心理，享受教师职业的幸福1、引导教师以审美的观点认识教师职业，树立正确的职业价值观。（1）对象的美生命的灵动（2）学科的美智慧的体验 王崧舟的语文课堂体验.doc（3）过程的美成长的快乐 零分之约的故事.ppt 我体会到的教师幸福.

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