为大家着想的四字词语有哪些？小编网络整理了最新最火、最经典的全网最全！为大家着想的四字词语219句的文案句子等，希望能给网友带来帮助。

1、白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？

2、尾联的“更喜”和首联的“不怕”前后呼应，强化了主题，表现了红军战士无比喜悦的心情和革命乐观主义精神。

3、观察这几个生字的重要笔画，把他们用自己喜欢的方式标注出来。

4、把画线句子换一种说法，不改变句意。

5、从大家的声音听出来了，不管是大王还是小动物，无论是谁做事都不要光想自己，还要考虑别人，尊重别人，关心别人，你帮帮我，我帮帮你，这样才能受到大家的喜欢，我们的世界才会变得更美好。让我们再读读课文感受一下吧！

6、重点：引导学生朗读体验，体会课文中蕴含的情趣和道理。

7、理由充分、因而说话有气势。

8、条件关系：(只要)嘴里含着那颗宝石，(就)能听懂各种动物说的话。

9、在括号里填上合适的动词。

10、海力布把动物说的话告诉了乡亲们。

11、它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

12、翠鸟一动不动地( )着水面。

13、示例：①爱迪生在发明电灯的过程中，经过无数次的试验，在失败中不断总结经验教训，最后才获得了成功。②失败是成功之母。

14、你们刚才的样子就是――――――叫苦连天。你们个个都叫苦连天，你们觉得猫头鹰是合格的新首领吗？

15、把下面的反问句改成陈述句。

16、风雨送春归，飞雪迎春到。________________，________________。

17、水直(),妈妈(),()都痛了，腰也酸了。从这句话里，我体会到了()。但力气大的孩子只顾着()，嗓子好的孩子只顾着()，只有那个没有什么特别的孩子却跑到妈妈跟前，()妈妈手中()的水桶。

18、虽然今天下雨，所以学校的秋游活动推迟。

19、秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？

20、老爷爷说他只看见一个儿子，是因为在那三个儿子中，只有一个儿子知道()，能主动帮妈妈提水。在老爷爷看来，一个人的()远比他的()重要的多。

21、请同学们自己练习读课文，待会儿把练得最棒的一段展示给大家。

22、正确、流利、有感情朗读课文。通过朗读，体会课文中蕴涵的情趣和道理。

23、【解题思路】蜻蜓是益虫，应当保护，同时也是一次教育孩子们的契机。

24、认识“之”等9个生字，会写“之、现”2个字。

25、在情境中理解“万兽之王、新首领”等词语的意思，在角色体验中练习有感情的朗读课文一、五自然段。

26、初步体会文中蕴涵的情趣和道理，懂得彼此相互尊重的重要性。

27、书写“令”，重点：不要缺点。

28、难道这种精神不值得我们学习吗?

29、看下面的例句，加上标点后使意思表达效果不一样。

30、第⑦自然段“不找谁，我就是想听您讲课，我也是老师呢。”为什么父亲要说谎?

31、三只小动物轮流当“万兽之王”到最后又是谁当上呢？学生自由读文。

32、终于，那纸烟燃出圆圆的深红的火头，火头上niǎo niǎo________地升起颤抖的青烟。

33、狮王原来说每个动物轮流当一个星期的万兽之王，现在为什么又不用再往下轮了？

34、在生活中哪些人，也像落花生那样不图虚名、默默地做着奉献？请联系实际，写一写。

35、不合适，因为第③段介绍松鼠的饮食习惯是为了说明其驯良的特点，而这段文字侧重于表现松鼠的聪明、乖巧、能干。

36、心理描写。表现了海力布舍己为人的品质。

37、人们为什么只夸奖蜜蜂而不称赞蚂蚁，是不是太偏心了？

38、朗读：正确、流利、有感情地朗读课文，体会文中蕴含的生活情趣和道理；结合重点词句朗读感悟，初步培养语感。

39、道理当然是这样的，意为情理之中发生的，合乎情理的，不容怀疑。

40、谁来说说像“立刻欢呼起来”这样的短语？

41、雪中送炭，在别人最需要帮助的时候给予帮助，才是最有意义的。第二个朋友，别太自私。

42、转折关系：(可是)今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。

43、学习了《包拯》《董宣执法》《岳飞》三篇文章，你认为这些古代名人的哪些行为、品质是值得肯定的?

44、光明充满了整个北京城。

45、《慈母情深》：体会细节描写的作用和反复出现的部分的表达效果。

46、假设关系：(如果)您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。

47、富有诗画的意境。形容自然环境或文艺作品给人以美感。

48、阅读文章首尾两段，试从文章结构角度分析其特点。

49、园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。

50、胸墙：为了便于射击和减少敌人火力可能造成的损失，在战壕边沿用土堆砌起来的矮墙。

51、解析：幽默是一种智慧，口语交际中经常会碰到需要缓和气氛，化解矛盾的时候，这就需要结合具体情境来展现一个人的智慧和风度。

52、读了《妈妈的帐单》一课，大家的感受一定很深。请你准备一份“清单”，列举妈妈这些年对你的爱。

53、理解课文内容，教会学生读书的方法，懂得要尊重别人的生活习惯和生活方式，与人和谐相处。

54、感知课文大意，懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。

55、《珍珠鸟》：能说出作者是怎样逐渐得到珍珠鸟的信赖的，并能通过具体写珍珠鸟可爱的句子，体会“我”和珍珠鸟之间的情意。

56、【解题思路】联系上下文可以知道这四个词的意思。

57、【解题思路】这是一道开放性题目，言之有理即可。

58、我想对()的儿子说()。

59、文中划横线的句子是对海力布的什么描写？从中你看出来海力布怎样的特点？

60、猴子分别用“笨蛋”和“短浅”来评价喜鹊和兔子，如果让你来评价猴子，你会用哪个词语呢？

61、学习第一句，理解“万兽之王”。

62、通过读这个小故事，我们还和许多字宝宝交上了朋友，这些字宝宝现在都藏到了一个小儿歌里，能读读吗？

63、【解题思路】这一段是一个过渡段。

64、事情已经很美好，但还有需要修改和补足的地方。

65、请你分别用文中的一个词语形容下面几种花的特点。

66、学习第二句，理解“轮流”、“新首领”等词的意思。

67、【解题思路】仔细阅读短文，可以找出相应的词语。

68、间接抒情，就是作者在记人、叙事、写景、状物、说理的过程中，把自己的情感渗透在字里行间，显得委婉、曲折、含蓄、深沉。

69、下面各组句子中使用的修辞手法一致的是（??????）。

70、《三国演义》是我国古代四大名著。

71、指名读。这一段告诉我们什么？

72、【解题思路】根据古诗上面的标注或自己的知识积累回答。

73、他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是紧急的事吗？

74、仿写句子表达对老师的感激之情。

75、（1）白鹭难道不是一首精巧的诗吗？（2）难道松鼠没有一条美丽的尾巴吗？

76、背着荆杖,表示服罪,向当事人请罪。形容主动向人认错、道歉,自请严厉责罚。

77、谁来学学他，说说像“荡来荡去”这样的短语？

78、你们对轮流当“万兽之王”的动物都有了自己的体会，下面，我们就把这个故事演一演。

79、注视：聚精会神，集中精神的看。

80、质疑：我们读了狮子大王的话，你还有什么问题吗？

81、通过比较，形体“适宜”及其自然美的特点。

82、假如让你当一个星期的“万兽之王”，你准备怎样做？

83、《搭石》：能结合相关语句，体会乡亲们的美好情感。

84、B 解析：A项我冒着危险一定要赢得赌注，表现了我不服输的韧劲。C项看上去毫不担心并非真的毫不担心，而是体现了父亲开明科学的教子之道。D项表现了朱迪斯姑姑对我的期待和关爱。

85、看着昔日辉煌的圆明园，作为一个中国人，你感受最深的是什么?

86、【解题思路】这道题是把反问句改为陈述句，但是句子的意思不能改变。

87、听了作者的介绍，你知道怎样走搭石了吗？简单地用自己的话描述一下。

88、书写“直”，重点：不要把三横写成两横。

89、学了《将相和》这篇课文，我们都留下了深刻的印象。

90、黑魆(xū)魆：形容黑暗。

91、不能。因为第②段写项羽，第③段写刘邦，第④段引用名言和论述的内容与②③段的顺序相对应，体现了议论文结构的严谨。

92、下列句子中没有语病的一项是（?????）。

93、把下列句子中画线的部分用词语替代。

94、我衣服上的图案全都是那么美丽。你看，栩栩如生的小刺猬、翩翩起舞的天鹅，都给我增添了几分秀气。当别人欣赏我的衣服时，我从心里为妈妈感到骄傲。因为，这是妈妈做的。我写的作文《妈妈的手》，还得到老师的表扬。妈妈可高兴啦！

95、分自然段朗读课文、正音。说说课文主要讲了什么？

96、《沁园春 雪》中起过渡作用的句子是____________________________。

97、本文第③自然段父亲自尊心悄然生长的原因?

98、你学习了《少年爱因斯坦》后，感觉到爱因斯坦小时候学习的最大特点是什么?

99、从文中找出下拉词语的反义词。

100、用“√”给下面加点的字选择正确的读音。

101、据短文内容把下列词语补充完整。

102、指名分段熟读课文，其它小朋友来当评委。

103、海力布为什么会变成石头？

104、_____________，不及汪伦送我情。

105、下面的省略号与其他用法不同的是（??????）。

106、下面的句子不是祈使句的是（??????）。

107、前两位上任者都让百兽叫苦连天，接下来轮着谁了？学生找出相关段落，默读。

108、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

109、狮子为什么要选猴子当大王？

110、在此篇序言中，余秋雨先生除了介绍成书的作者及作品的有关情况，还表达了自己对探险家__________________的感情。

111、毕业那年，出去游玩，到目的地前，让当地的同学帮忙订旅馆。到了之后，我们打电话问他是哪家旅馆，他说：白下宾馆。

112、把这故事讲给爸爸、妈妈听。

113、本单元的几篇课文无不抒发着作者内心最真实的情感，它们或直抒胸臆，或借某一事物展现心底的情感波澜。请同学们静静地想一想，有哪一种情思牵动了你敏感的神经末梢，就此写一篇抒情性的文章，表现一种向往已久的情感、品质或精神。

114、【解题思路】仔细阅读选文倒数第二段，小蜜蜂的话语里就包含有答案。

115、先用古语作为道理论据，接着用学书、学医两个事例进行阐释并作为事实论据，论证中心论点;最后以古谚作为道理论据，再一次论证中心论点。

116、因为今天下雨，所以学校的秋游活动推迟。

117、【解题思路】仔细阅读选文倒数第二自然段，找出相应的答案。

118、（1）这是珍珠鸟。（2）秦王我都不怕，不会怕廉将军吗。（3）可是你说这些对我没有什么用。

119、震动了天地。形容声音或声势极大。

120、认识之、轮等９个生字，会写10个字。

121、空上不见人，______________。

122、我能把这些词语变得完整又美丽。

123、日日行， ;常常做， 。

124、老师天天( )我们要好好学习。

125、仁义之师：师：军队。伸张仁爱正义讨伐邪恶的军队。亦作“仁义之兵”。

126、自主观察的基础上，学写生字。

127、夏天的景色可美了，你留意观察了吗?请你用拟人的修辞方法写一句话，写出夏天的勃勃生机。

128、读了这个童话故事，你明白了什么道理？

129、几乎所有的孩子都在交谈。

130、仁心仁闻：闻：出名，有声望。有仁慈的心肠，有仁爱的声誉。

131、把本课的生字漂漂亮亮地写三个。

132、我们来有感情地朗诵第二段，把猫头鹰的神气和你们的苦衷通过朗读表现出来吧！

133、璀璨：形容珠玉等光彩鲜明。本课指天安门广场灯光耀眼。

134、动物们的表现又是怎样的？

135、《四季之美》中知道每个季节最美的具体时间及特点，能联系上下文体会句中的动态描写。

136、第一首古诗是????朝诗人????写的，第二首古诗是????朝诗人?????写的。

137、复习会认的字，学写本课生字“现、轮、期”，能有感情的朗读课文，注意体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。

138、因为明天要去郊游，所以同学们都兴高采烈。

139、D 解析：欲与天公试比高一句中与天公是一层意思，试比高是一层意思，所以应在公和试之间划开。

140、在错误中学习，勇于尝试，就有机会获得成功。

141、咆哮的洪水卷走了美丽的小村庄。

142、解析：能围绕家庭教育问题谈，观点合理，语言得体即可。

143、【解题思路】联系上下文，根据语境，写出成语的意思以及寓意。

144、品读：当动物们知道猴子担任大王的担心，体会这担心是不是多余的，结果呢？

145、《什么比猎豹的速度更快》：借助关键词句读课文，能按照运动速度的快慢排序。

146、毛XX在城楼上主席台前边，向前探着身子，不断地向群众挥手，不断地高呼“人民万岁！”“同志们万岁！”。

147、文中介绍了海南岛的哪几处风光？

148、我见过最极品的熊孩子是同事的儿子，十岁。

149、出示自学要求，学生按要求自读课文、自学生字、词。

150、解析：这是一个承上启下的句子，它的特殊位置决定了它在内容上及上下文衔接方面的双重作用。

151、无论刮风还是夏雨，王刚都准时到校。

152、“暖”暗示红军巧渡金沙江后的欢快心情，“寒”暗示红军飞夺泸定桥的惊心动魄。

153、读了《三个儿子》这篇文章，你想到了什么?

154、答案：D 解析：《钢铁是怎样炼成的》作者是奥斯特洛夫斯基，高尔基的自传体三部曲是《童年》《在人间》《我的大学》。

155、【解题思路】根据句子要求写出相应的句子，但是要注意不能改变句子的意思。

156、不能，“好像”是似乎的意思，表明松鼠很怕强烈的日光只是作者的猜测，去掉后则表明松鼠怕日光是事实，过于肯定，不符合原意，体现了说明文语言的准确性、科学性。

157、〖参考答案〗山茶花美，山茶花的精神更美，山茶花正是凭着坚忍、顽强的精神才能开出如此神奇、美绝的花。我们要以山茶花为榜样，学习它坚忍、顽强的精神，努力进取，让我们的人生更加美丽。

158、“万兽之王”的评选结果如何？从哪些词语可以看出？

159、全年，整个村子都浸在桂花的香气里。

160、改写下面的句子，必要时可适当添补，使句中景物能烘托出人物欢快愉悦的心情。

161、父亲：皮埃尔，今天不要上学了，昨晚你妈妈给你生了两个小弟弟。你给老师说一下就行了。

162、嘀嗒的声音像轻快的音乐。

163、巩固认识本课的生字词。

164、仁者见仁，智者见智：仁者见它说是仁，智者见它说是智。比喻对同一个问题，不同的人从不同的立场或角度有不同的看法。

165、疲惫的母亲吃惊地望着我。(

166、喜鹊搭窝、兔子打洞，猴子分别给了什么建议？

167、作者选取了哪些植物、动物来描绘秋天美丽的景色?

168、品读议论纷纷、叫苦连天。启发想象，体验动物们的苦处。

169、《松鼠》：仿照写松鼠搭窝的过程的文字，用上“先……再……然后……”写一段话。

170、【解题思路】仔细阅读短文，通过词语的含义，可以找到相应的词语。

171、生练写；投影展示，评议、欣赏。

172、把下面的成语补充完整。

173、联系上下文，解释词语。

174、《落花生》：能说出课文的主要内容，知道花生的特点，明白父亲借花生告诉“我们”的做人道理。

175、课文大家读的这么正确，真了不起，如果我把生字单独拿出来，你还认识吗？

176、师：那我们就自己读一读课文吧！

177、许多星星衬托着月亮。比喻众人拥护着一个他们尊敬爱戴的人。

178、刷，汗水立刻从他额头qn____出来。

179、这篇课文是按什么顺序写的?

180、读句子，选择带点字的正确解释，将序号写在括号里。

181、【解题思路】对比《山行》和《夜书所见》来回答。

182、蔷薇花的几片花瓣已经被滂沱大雨冲掉了。

183、《七颗钻石》又一次让我们感受到了爱心的可贵。因为小姑娘对别人的关爱，水罐变成（ ）罐，接着又变成（ ）罐，后来跳出七颗（ ），最后变成了七颗（ ）。

184、请用“????????”画出“石头书上的字”。

185、交通沟：阵地内连接堑壕(háo)、工事，供交通联络的壕沟。也叫交通壕。

186、毛毛细雨从天上洒落下来 展开了鹅黄色的嫩叶 青的草 绿的芽 都像赶集似的聚拢来 烂漫无比的春天。

187、第2段摘用探险家与大学生谈话录音的内容，其目的是为了表现探险家__________________ 。

188、【解题思路】仔细阅读短文，可以找出关键词小溪。

189、__________，明月何时照我还?

190、写出下列词语的近义词。

191、正确、流利、有感情地朗读课文。

192、因果关系：就(因为)这件事，每逢那一天，人们很少看见喜鹊，它们都往天河那儿搭桥去了。

193、指导书写“路”左窄右宽，观察后，自己练习“轮”、“现”、“期”。

194、漫步：没有目的而悠闲地走。

195、找出课文中带生字的句子，读一读。

196、台湾是中国领土不可分割的一部分,理所当然应该回归祖国。???

197、你觉得文中的母亲是个什么样的人？联系生活实际，你想对自己的母亲说些什么呢？

198、(言之成理即可，共2分)示例：我想设计一个有关保护眼睛的APP软件，人们下载后可以通过扫描书籍中的二维码，根据当前环境设计三维立体图，从而调节眼部肌肉，缓解视疲劳，保护视力。

199、信号弹：一种具有独特颜色和性质而被用作信号的烟火照明弹。

200、珍珠鸟神气十足地站在书架上。

201、小毛上幼儿园了，有一天，老师问∶谁知道世界上有多少个国家啊？

202、文中花生最可贵的特点是_____________________。在叙述时作者将花生和________、________、________进行对比。

203、渡水方式、警觉性高、跑跳动作轻快敏捷、叫声特点（情感丰富）。

204、你们知道为什么选猴子当“万兽之王”吗？你赞同狮子的决定吗？为什么？

205、参考答案：害怕、紧张、喜悦。

206、抒情的文章往往用夸张的言辞把感情强调到极致，或者带有明显的想象色彩，这是与其他文体相比较为独特的地方，要注意体会。

207、【解题思路】仔细阅读短文可以归纳出相应的内容。

208、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?

209、演读课文，加深对文本的印象，展开与文本对话的过程。

210、《月迹》中知道寻月过程中孩童的心理及其发展变化过程，常以课内阅读的形式考查。

211、女儿对肚脐很好奇，就问爸爸，爸爸把脐带连着胎儿与母体的道理简单地讲了一下，说，婴儿离开母体之后，医生把脐带减断，并打了一个结，后来就成了肚脐。

212、一个“浸”字说明了什么？

213、题思路】熟读古诗，抓住重点词语理解。

214、我是“的”，我的后面是名词，我的前面应该填写什么呢？快来试一试吧！

215、【解题思路】比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。

216、《桂花雨》：能抓住课文中的语言体会课文表达的思念家乡的感情，会联系资料理解句子的含义。

217、孤帆远影碧空尽，_____________。

218、（1）小蜘蛛织网。（2）村子浸在香气里。（3）鸟粪是肥料。（4）花园里盛开着花。

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