三年级上册课文中优美的句子有哪些？小编网络整理了最新最火、最经典的262段三年级上册课文中优美的句子的文案句子等，希望能给网友带来帮助。
1、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。
2、阳光透过淡薄的云层，照耀着白茫茫的大地，反射出银色的光芒，耀得人眼睛发花。
3、《项脊轩志》作者 ，字 ，号 ， （朝代）代散文家。
4、最后几段，几乎是一句话为一段，能不能合为一段，为什幺？
5、“识水性”原句是双重否定句，强调突出这十几个少年无一例外，个个都会凫水。改后语气不如原句强烈。
6、公园里有一棵高大的白桦树枝，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。
7、我，要融化在粉红的桃花瓣里，拭去整日在你心头的牵挂。
8、她敢从成把的火柴里抽出一根来，在墙上擦燃了，来暖和暖和她的小手吗？她终于抽出了一根。
9、“而且似乎听到歌吹了”，“似乎”能否去掉，为什么？
10、《我有一个梦想》作者马丁〃路德〃金，举世闻名的美国黑人人权运动领袖，1964年获得诺贝尔和平奖。
11、振杰很好（hào、hǎo）学。
12、创新是阅读教学的跃升，是语文素养提高的界碑。
13、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。
14、和睦相处：相处得平安和谐，不争吵。
15、 倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。
16、爱心：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
17、这时候正是早上八九点钟，明亮的阳光在树叶上涂了一圈又一圈金色银色的光环。
18、童稚的心灵就像一张无暇的白纸，阳光和风雨都可以轻易地影印在上面。
19、动笔的习惯 叶圣陶先生曾说：“想到了什么，不妨随时提笔把它记下来，这就是读书笔记。
20、愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。
21、最有趣的是，跑来了几只猴子。这些山林里的朋友，是那样好奇地听着同学们读课文。下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。
22、风格是阅读教学的展示，是语文素养提高的特色。
23、有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。
24、课文中多次出现“彩虹”，这“彩虹”在文中起什么作用?
25、《咏史》作者左思，字太冲，西晋诗人，选自《左太冲集》，十年作成《三都赋》，博得洛阳纸贵。
26、你是风儿我是沙，你是蔓儿我是瓜，你是用儿我是星，你是太阳我是花。
27、《香菱学诗》作者 ，号 ， 代著名小说家，选自《 》。
28、娇美可爱的月季花仰着粉红的小脸羞涩的微笑。
29、她赶紧擦着了一整把火柴，要把奶奶留住。
30、这句诗，像一盏航标灯，指引他前进。
31、相提并论：把某些不同的人或不同的事物不加区别地同等对待。
32、请简要概括闻一多先生的形象。
33、因为自己伤害了无辜的第三只猫，它是被“我”打伤而死的，而且这个过失是无法补救的。又因为这种内疚、悔恨的负罪感不能消失，见了猫就会触发灵魂的伤痛，心里永远愧对这类生命。所以“永不养猫”。
34、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。
35、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
36、燕燕飞来，问春何在，唯有池塘自碧。
37、她从家里出来的时候还穿着一双拖鞋，但是有什么用呢？那是一双很大很大的拖鞋──那么大，一向是她妈妈穿的。
38、春天是一个富有生命力的季节，也是一个美丽、神奇，充满希望的季节。
39、早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂上也镀上了一层金黄色。
40、甲文写到豆麦是为后文写“偷豆”埋下伏笔，第二段写的“渐望见依稀的赵庄”、“料想便是戏台”也是为了埋下伏笔，请从第三中找出与之相对应的句子，用“”标出。
41、本语段表现了六一公公什么样的性格特点？
42、“我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。”为什么？
43、……………………………………林晶莹
44、人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。
45、只见桃有拳头大小，通红的桃尖，水灵灵的。
46、这是斯科特的观点。作者为他们立传本身就说明作者对他们的肯定态度，而且作者的一处处评论也表明了对他们的肯定态度。
47、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。
48、简要回答，作者为什么要把邓稼先和奥本海默对比着写？
49、伪欺不可长，空虚不可久，朽木不可雕，情亡不可久。
50、红头向周围看了看，悄悄地躲在一个草堆里不作声了。
51、儿时的想象力最丰富，如果能够合理想象，将来一定了不起的。
52、《游褒禅山记》作者王安石，字介甫，号半山，封荆国公，世称王荆公；谥号“文”，世称王文公；江西临川人，又称王临川。北宋政治家，文学家，唐宋八大家之一。
53、尽（jìn、jǐn）管天气不好，他还坚持上学。
54、秋天带着一身金黄，迈着轻盈的脚步，悄悄的来到人间。
55、原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
56、找出穿插的形象描写的句子，说说这些描写的作用。
57、水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。
58、第七自然段从哪些表演来描写安塞腰鼓的宏伟场面？
59、海底的岩石上长着各种各样的珊瑚，有的像展开的花朵，有的像分枝的鹿角。
60、__北宋_时候，__张择端_画了一幅名扬中外的画——《_清明上河图__》。
61、同学们议论（lún、lùn）纷纷。
62、木地板满意地舒展着身子，躺在阳台上，阳光照在身上，暖洋洋的，舒服极了。
63、.劝人宽容，凡事要看得开 日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦 记住该记住的，忘记该忘记的。
64、白发（fā fā）苍苍的老爷爷走了。
65、十月萝卜上秤称(chèng 、chēng )。
66、美：静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；喧闹的城市是繁华的美，宁静的村庄是淡雅的美。
67、海参到处都是，在海底懒洋洋的蠕动。
68、老榆树的树身很粗很粗，树皮裂成了一块儿的，像大片的鱼鳞。
69、太阳一到秋天，就将它的光芒全撒向人间。
70、《荷塘月色》作者朱自清，字佩弦，现代散文家，诗人，学者，著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。选入中学课本的作品有《背影》《绿》《春》《荷塘月色》等。
71、比喻、排比；突出腰鼓骤响时的声，行，光彩和力量。
72、不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。
73、老师可能一定在办公室。
74、《种树郭橐驼传》作者柳宗元，字子厚，河东人，世称“柳河东”，曾任柳州刺史，又称“柳柳州”。唐代文学家，唐宋八大家之一，与韩愈共同倡导唐代古文运动，有《柳河东集》。
75、往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。
76、炎炎的烈日高悬当空，红色的光如火箭般射到地面上，地面着了火，反射出油在沸煎时的火焰来。
77、啊，峰顶这么高，_在云彩上面哩__！我爬得上去吗？再看看_笔陡_的石级，石级边上的铁链，似乎是_从天上挂下来的__，真叫人__发颤__！
78、这时，青头爬到牛鼻子上，用它的身体在牛鼻孔里曾来蹭去。
79、它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
80、略读课文的教学叶圣陶曾经说过：“就教学而言，精读是主体，略读只是补充；但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。
81、写出了环境的恶劣，突出人物的精神。
82、天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火.
83、夏天的雨，总是那麽急。不似初春的雨，滴答滴答，充满生机；也不像秋后的雨，淅沥淅沥，那麽富有诗意；更不像冬天的雪，轻轻的，在空中翩翩起舞，再幽幽落下。
84、我梦想：来到塞外的大漠，在夕阳的金黄中感受“长河落日圆”的壮丽。我梦想：来到海边的沙滩，从波涛的澎湃中感受“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪” 的惊心动魄。我梦想：来到白雪皑皑的高山，在朝阳的艳丽中，领略“红装素裹”的分外妖娆。
85、天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃气大火。
86、“不料六一公公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道??”被人偷了豆，六一公公为什么还要“感激”？
87、“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”这句话是作者的观点，还是斯科特的观点？为什么？
88、圆圆的月亮，像个玉盘，镶在满天星斗之间。
89、原来，蒲公英的花就像__我们的手掌___，可以__张开__、__合上__。花朵张开时，它是_金色的__，草地也是_金色的__；花朵合拢时，金色的花瓣_被包住__，草地就变成__绿色的__了。
90、往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，希望总是有的，让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。
91、“一群茂腾腾的后生”中的“茂腾腾”一词写出了后生们的什么特点？
92、听听，秋的声音，大树抖抖手臂，“刷刷”，是黄叶道别的话音。
93、阳光被层层叠叠的树叶过滤，漏到他身上变成了淡淡的圆圆的轻轻摇曳的光晕。
94、《项链》作者莫泊桑，法国作家，主要作品有《羊脂球》《一生》《俊友》《我的叔叔于勒》。
95、《生命本来没有名字》作者周国平，当代作家，主要作品有《守望的距离》《安静》等。
96、我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。
97、小羊上了狐狸的当（dāng 、dàng）。
98、果园里，树上的果子挤满了枝头，苹果好像小孩子的脸蛋儿，红彤彤的，迎着金秋的阳光，不住地点头微笑。
99、有些记忆被焚烧掉，有些记忆被埋在心底，纯真年代如流水划过金色年代。
100、彩虹是虚幻、美丽的东西，它容易给人带来幻想、希望，让人陶醉其中。而文中用美丽的彩虹与斑羚飞渡这残酷的现实形成鲜明的对比，也用美丽的彩虹象征斑羚美好的心灵。
101、每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。
102、《苏武传》作者班固，字孟坚，东汉史学家，文学家，选自《汉书》。
103、假如有一天，当你处于这样的环境之中，你会有怎样的感受呢?
104、因为第三只猫的亡失，责任在于自己的主观臆断，并用木棒暴打，这种过失无法补救。
105、那弯弯的月亮仿佛是浮游在大海深处的一叶白帆。
106、春雨霏霏，雨慢慢地下着，犹如千万条银丝，荡漾在空中，恰如穿成的珠帘，美丽极了。
107、母爱是一本我终生无法读完的巨著；母爱是一片我永远也飞不出的天空。
108、《雨巷》作者 ，现代诗人。
109、英子_犹豫__了一会儿，_慢吞吞__地站了起来，_眼圈红红的_。 大家的掌声给了我_极大的鼓励_，使用我鼓起勇气_微笑着__面对生活。
110、我把伞反过来去接冰雹，它们一个个在我的伞里滚来滚去，真像一颗颗美丽的珍珠，这是大自然献给我们的礼物。
111、当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。
112、我队急起直追，终于赶上了红队。
113、生命不能从谎言之中开出灿烂的鲜花。
114、春天，那太阳暖洋洋的，它伸出漫暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。
115、作者对第三只猫的前后态度给你什么启示？
116、强烈感受和矛盾疑问：这两种批注学生很容易理解，读到课文中的一些句子，你当时心里有什么想法，把想法写下了就是自己的“强烈感受”。
117、文中“癫狂”“夺眶而出”“毛骨悚然”“耀武扬威”等词语有什么表达作用？
118、母亲告诉我这是翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
119、没有敢抬头看一眼太阳，只觉得到处都耀眼，空中、屋顶、地上，都是白亮亮的一片，白里透着点红，由上到下整个像一面极大的火镜，每条都是火镜的焦点，仿佛一切东西就要燃烧起来。
120、枝头上的小鸟叽叽喳喳地唱起歌，好像也来参加我们的联欢会。
121、巴金，原名 ，字 ，四川成都人，主要著作有《灭亡》《激流》三部曲，《激流》三部曲包含《 》《 》《 》三部长篇小说。
122、《国殇》作者 ，我国 诗人， 代表作家。名 ，战国后期楚国人。代表作《九歌》（是屈原根据楚国民间祭歌而改编的组诗）《天问》等。
123、船的命运在于漂泊；帆的命运在于追风逐浪；人生的命运在于把握，把握信人生，方能青春无愧。
124、那盛开的白丁香花，如雪，如玉，如飞溅的浪花。
125、2．示例：我们渴求知识就像饿汉渴求面包，我们渴求进步就像渴求茁壮成长，我们在坎途中寻找理想。
126、表明了当时处境的艰难，就如 “救命的稻草”之于溺水的人；同时也说明了“我”的顽强和乐观精神。
127、一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛，一阵阵秋风掠过田野，送来一片丰收的歌吟。
128、《荷塘月色》作者 ，字 ，选入中学课本的作品有《 》《 》等。
129、小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。
130、课文中斑羚的叫声，尤其是镰刀头羊的叫声，有什么含义？
131、可怜的小女孩！她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是大年夜—她可忘不了这个。
132、关于修身 君子之修身，内正其心，外正其容。
133、这首歌是邓稼先一生的写照，突出他对中华民族贡献之大。
134、“甲”文第二段主要从哪些角度描绘江南水乡的清新秀美的？并找出相应句子。这些景物描写有何作用？
135、硝烟又在和平的家中燃烧。
136、金灿灿的阳光倾泻下来，注进万顷碧波，使单调而平静的'海面而变得有些色彩了。
137、秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。
138、太阳一到秋天，就将它的光芒全撒向人间。瞧，田野是金黄的，场地是金黄的，群山也是金黄的。
139、绽开笑容的棉桃银花朵朵，白絮如雪，一望无际。
140、李商隐，字义山，号玉溪生，又号樊南生，作品集《李义山诗集》。
141、公园里的假（jiǎ 、jià）山真美！
142、孔子年轻的时候，就已经是_远近闻名 的老师了。他总觉得_自己的知识还不够渊博_，三十岁的时候，他离开家乡曲阜，去洛阳拜大思想家_ 老子 _为师。 曲阜和洛阳相距_上千里__，孔子_风餐露宿_，_日夜兼程_，几个月后，终于到了洛阳。 孔子认为学习是_ 没有止境的__。
143、两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
144、太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。
145、清晨，朝霞像千万把利剑穿透过树梢。
146、木匣是我_四年前__埋的，那时候我还小，_步子__也小。我现在九岁啦，步子比那时候_大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步__。 时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化吗？
147、风尘仆仆：形容奔波忙碌、旅途劳累的样子。
148、而能够越早地发现自己最出色地地方，越能充分发挥自己地潜能，越能够拥抱成功
149、迈出一步并不需要多大地勇气，关键看你做了没有。
150、生活的海洋并不像碧波涟漪的西子湖，随着时间的流动，它时而平静如镜，时而浪花飞溅，时而巨浪冲天……人们在经受大风大浪的考验之后，往往会变得更加坚强。
151、小兴安岭一年四季景色诱人,是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
152、开放题，言之有理即可。如：“偷”反映了小伙伴们的诚恳待客的热情；“偷”显示了小伙伴们纯洁无私的心；“偷”反映了小伙伴们周到细致，天真纯朴的天性。
153、天气有渐渐变凉，我伏在窗口看着一片片落叶像一只只金色的蝴蝶飘落下来，落在我的脚边，我不禁想起了去年的一件往事。
154、几行衰柳，乱发似的垂挂着，脱光了叶的枝条，在冷风里摇荡。
155、娇艳的红莲，花瓣嫩红，像涂着胭脂似的。
156、硝烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。
157、远近闻名：远处和近处都很有名气。
158、我们精心地做着，心中充满面了__憧憬_和_希望__。风筝做好了，却什么也不像了，我们依然_快活__，把它叫做“_幸福鸟_”。 我们快活地__喊叫着_，在田野里拼命地_奔跑__。 我们_大惊失色__，千呼万唤 ，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。
159、把诚实、爱等美德播撒进孩子们的心田吧，未来，我们就可以拥有一个永恒的春天。
160、它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
161、《秋水》作者庄子，名周，选自《庄子》，《庄子》是春期战国时期百家争鸣中反映道家学派思想的代表著作，分内篇，外篇和杂篇组成。庄子继承发展了老子的思想，后世并称为老庄。
162、几点寒星在云层里眨巴着眼睛。
163、琳琅满目：比喻各种美好的东西很多。
164、这棵大树像一把大伞似（shì 、sì ）的。
165、--韩非，战国哲学家、教育家
166、善不由外来兮，名不可以虚作。
167、.劝人珍惜光阴 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 少年易学老难成，一寸光阴不可轻 一寸光阴一寸金，寸金难买存光阴 少壮不努力，老大徒伤悲 (
168、志不强者智不达，言不信者行不果。
169、虽然课间十分钟短暂，但因为它短暂才显得珍贵，才更应该珍惜它。
170、蓝天，像从织布机上泻下来的一匹新布。
171、花儿在花丛中摇晃（huáng 、huàng ）。
172、春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。
173、小雨越下越大，我和同学们也越来越高兴。我忽然觉得这些雨点仿佛是上天在哭泣 。渐渐的雨小了，可能是白云劝说的缘故吧。
174、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。
175、不能去掉。因为“大概”表示猜测，并不确定，如果去掉就是肯定了。第二段中的“歌吹”。
176、感知是阅读教学的前提，是语文素养提高的基础。
177、最后一段中“自此，我家永不养猫”，如何体会作者此地的思想感情？
178、他开始背了，可是他不是念错了，就是东漏一句，西漏一句，而且支支吾吾，断断续续的。
179、《老王》作者杨绛，原名杨季康，剧作家，翻译家，散文家，作品有散文《干校六记》，小说《洗澡》等。
180、在这篇文章中人类充当了什么角色？这样好不好？我们应当怎样做?
181、朝（cháo 、zhāo）前看,就可以见到树林。
182、我们终于来到了山水相接的边缘地带。
183、大家穿戴不同、语言不同，来到学校，都成了好朋友。
184、应有尽有：应该有的全部都有，表示一切齐备。
185、这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。
186、这李子溜紫溜紫的，一看，就让人眼馋。
187、蜜蜂靠的不是_ 超常的记忆力___，而是__一种我无法解释的本能__。
188、冬天的雪花飘过，留下了纯洁的宁静；春天的暖风吹过，留下了花开的甜蜜；夏天的细雨润过，留下了绿叶的清凉；秋天的红枫飘过，留下了丰硕的成果。
189、《谏太宗十思疏》作者 ， “疏”， 的一种。
190、倘若希望在金色的秋天收获果实，那么在寒意侵人的早春，就该卷起裤腿，去不懈地拓荒、播种、耕耘，直到收获的那一天。
191、领悟是阅读教学的关键，是语文素养提高的钥匙。
192、《雨巷》作者戴望舒，现代诗人。
193、最后为什么要补充"我"父亲喜欢五四时代的那首歌？
194、积淀是阅读教学的贮存，是语文素养提高的平台。
195、黄昏已经像青烟似地从四周升起来。
196、一次实验出现意外，别人劝他离开，他却不愿离开。表现他献身国防科技，无私奉献的精神。
197、在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。
198、下午放学时，北风还在呼啸，挂在我脸上像刀割一般；漫天鹅毛般的雪还在不停的下，只是大地没能把他留下。
199、双喜敢写包票的原因有哪些？从选文中，可看出双喜是一个什么样的孩子？
200、触觉、嗅觉、视觉、听觉。写出了江南水乡月夜的特征，以江南夜景的美丽清新烘托了行船之快，以及“我”急于看到社戏的迫切心情，情景交融。
201、一阵秋风吹来，金黄的树叶经不住吹袭，从树上飘飘悠悠打着旋儿落下来，像美丽的蝴蝶在半空中翩翩起舞。地上的树叶厚厚的，像给大地铺上了一条无边的金毯。蚂蚁兄弟忙忙赶来，钻了进去，把它当成自己的棉被。
202、坚忍不拔的性格和身先士卒、乐于奉献的精神。
203、从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。
204、第一段说船“飞一般前进”与第二段“我却还以为是船慢”是否矛盾？为什么？
205、瞧，田野是金黄的，场地是金黄的，群山也是金黄的。
206、石榴果实老熟时，裂开一口，露出珍珠玛瑙般的种子，好像少女嫣然一笑的皓齿。
207、《游褒禅山记》作者 ，字 ，号 ，封荆国公，世称 ；谥号“文”，世称 ；江西临川人，又称 。 （朝代）政治家，文学家， 之一。
208、英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。
209、正在这时，一头大黄牛从红头后面慢慢走过来。红头做梦也没有想到，大黄牛突然低下头来吃草。可怜的红头还没有来得及跳开，就和草一起被大黄牛卷到大黄牛嘴里了。
210、“那声音大概是横笛，宛转，悠扬”中“大概”能否去掉，为什么？“那声音”指的是什么？
211、太阳变低了，血一般的红，水面上一条耀人眼睛的广阔的光波，从海洋的边际直伸到小船边沿。
212、他发现，除了我们平时看到的世界，还有另一个平时看不到的世界。那是一个“小人国”__。_“小人国”_里的_“居民”__，比地球上的居民要多得多。
213、老老实实最能打动人心。
214、《香菱学诗》作者曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪，清代著名小说家，选自《红楼梦》。
215、第二节“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。”中的“这”指代什么？为什么说情况迥乎不同、一反既往？
216、朱光潜，现代美学家，文艺理论家，安徽桐城人，主要著作有《文艺心理学》《西方美学史》登。
217、P207第一段。“山涧上空，和那道彩虹平行，又架起了一座桥，那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥”为什么说那座桥是“用死亡做桥墩”?
218、另一个放大镜可以随意调（tiáo、diào）节。
219、西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡蓝的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。
220、小琳在撒（sā、sǎ）娇。
221、《世间最美的坟墓》作者茨威格，奥地利作家，文艺评论家。
222、生命是一种奉献和付出，只有在不停的奉献和付出中，生命才能彰显它的使命和意义。
223、下午放学时，北风还在呼啸，挂在我脸上像刀割一般;漫天鹅毛般的雪还在不停的下，只是大地没能把他留下。
224、《琵琶行（并序）》作者白居易，唐代诗人，字乐天，号香山居士，选自《白氏长庆集》。行，古诗的一种体裁。
225、千里迢迢：形容路途遥远。
226、秋天的雨，藏着非常好闻的气味。梨香香的，菠萝甜甜的，还有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！
227、他跑到操场上他（）跑到（）的操场上。
228、枫叶像火，黄叶飘飘，落叶就像黄蝴蝶一样翩翩起舞，我伸手想接住一封秋姑娘写的信，但是却被这会“飞”的信灵巧的躲开了。
229、以实待人，非唯益人，益己尤大。
230、树枝在林中互相碰触着。绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。
231、我来到树林，啊！真冷啊！秋姑娘，既好玩又调皮，竟然把树叶揪下来玩。
232、天气闷（mēn、mèn）热。
233、太阳收敛起刺眼的光芒，变成了一个金灿灿的光盘。
234、小男孩说（shuō 、yuè）话很响亮。
235、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。
236、老师的宿舍（shě、shè）在那边。
237、《远浦帆归》作者马致远，号东篱，与关汉卿，白朴，郑光祖并称为“元曲四大家”。
238、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。你可曾想过，那盎然的春色却是历经严寒洗礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。
239、 如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。
240、太阳更低了，血一般的红，水面上一条耀人眼睛的广阔的光波，从海洋的边际直伸到小船边沿。
241、深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩，放射出柔和的光线，照得身上、脸上，暖烘烘的。
242、如果我以后当了妈妈，我一定会像妈妈关心我一样关心我的孩子。
243、《群英会蒋干中计》作者 ， （朝代）小说家，选自《 》。
244、一条彩虹，从绿葱葱的田野里升起来，直通到天上，真像一座绚丽的天桥。
245、当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。
246、从鼓点声、击鼓动作、跳跃的舞步、表演者的眼神和英姿。
247、下课了，同学们有的聊天，有的散步，有的做作业，有的打扫教师。
248、引人注目：引起人的注意，使人把视线集中在一起。
249、果园里柿子熟了，挂在枝头，像一盏盏的小灯笼；石榴也熟了，你看他正张着嘴对我笑呢，笑得嘴都合不拢了，露出了他不整齐的牙。这就是秋姑娘送给我们的礼物呀！
250、信仰，是风筝的线，落叶的根，是精神的航灯，心灵的太阳花。
251、天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。
252、远处巍峨的群山，在阳光照映下，披上了金黄色的外衣，显得格外美丽。
253、《潼关怀古》作者张养浩，字希孟，号云庄。
254、纪伯伦， 诗人，小说家，画家。
255、夏天的雨，哗啦哗啦，总是那麽急，充满激情活力
256、院子角上的一棵老槐树一动也不动，繁乱的枯枝像是向天空撒了一面鱼网。
257、香山的黄栌叶红彤彤的一片，像是从天而降的晚霞。
258、课文中几次写到彩虹，分别在哪里？有什么作用？
259、本文段叙述了邓稼先的一件什么事，表现了他的什么精神？
260、当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。
261、大自然是—本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书。
262、我们乘(chéng、shèng)车去莞城。
263、英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
264、硝烟又在和平的家中燃烧。
265、 如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。
266、含义：写出了陕北人民粗犷、豪迈、开朗的性格。不能调换，这三个词语体现了事物的发展规律，与上句的“束缚、羁绊、闭塞”等词语照应。
267、他们怀着绝望的心情，却没有半途而废，明知结局是失败，但还是走完全程，体现了他们高尚的人格与绅士风度。
268、因为“我”是猎人，参照人类在这种生死关头常常会有临阵脱逃的表现，但是作为一种动物的斑羚却没有。可见动物的品德比人类还要高尚。
269、孙中山小时侯在私塾读书。那时侯上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。
270、找出与画线句子相照应的词语，把画线句子改为“这十几个少年，委实全都会凫水。”表达效果与原句有何不同？
271、渲染气氛，突出安塞腰鼓的铿锵有力以及激越的气势。
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