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1、他讲故事时,用词不当,或成语乱用,我不会即刻纠正他,等他讲完后,我反而表扬他学到了这么多新的词语和成语,然后再举例告诉他,那些词语和成语用在哪些情境中更生动。
2、其次,学写一句话。呈现学生熟悉的图画,让学生看清楚画面的主要内容,画了什么人,什么物,有什么故事,用一句话表述主要意思,注意句子结构完整。
3、第一句可明确写清:时间、地点、人物、干什么。
4、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
5、一定要看题目下面的写话要求提示,按提示观察图片,什么时间?地点在哪里?有哪些人?他们在干么?
6、按顺序观察每幅图,对比每幅图,找出图中哪些地方不一样,然后,想清楚图与图之间前后连接。
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