五年级下册的课后词语精选有哪些？小编网络整理了最新最火、最经典的五年级下册的课后词语精选74条的文案句子等，希望能给网友带来帮助。

1、人一旦得到自己最心爱的东西，心中一定特别骄傲与自豪，当小马克穿上这件运动衫时，他的心中也一定特别骄傲与自豪。可是，就是这么喜爱的运动衫，小马克却用它换了一双新鞋送给康威老人，这是为什么呢?请大家再次快速默读全文，从字里行间寻找依据。

2、通过灰椋鸟归林时和入林后情景的句子，体会作者表达的思想感情。

3、杰克的从容镇定给我们留下了深刻的印象，敬佩之情油然而学生。让我们分读这段话，再次体会体会。描写杰克的语句请一、二大排读，你们要突出他的——引说：从容镇定;描写敌人的语句请三、四大排读，你们要突出敌人的——引说：凶恶;描写紧张气氛的语句一起读。

4、狂风卷着沙土袭来时，天和地都呈黄色，好像一个整体。

5、《景阳冈》记叙了武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后，上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故动词的运用上，很有特色，对表现武松打虎时的惊心动魄的场面，直到了很好的作用，使文章大大增色。

6、用较快的速度默读课文，了解课文大意。

7、正确认读文中的生字词，能流利地读课文。

8、我觉着好像有扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”。这是“我”时候说的话。“万根钢针”表现了“我”的心情，后面的省略号省去了。

9、说说“我明白了──世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。”这句话的意思,再举例说说你对这句话的理解。

10、相机引导学生理解重点句子。

11、要求学生自渎这两部分，分别说说孙悟空和巨灵神、哪吒三太子的作战经过。

12、摘抄课文中10个词语抄写两遍。

13、没有林场工人的辛勤劳动，没有这几年大规模的植树造林，我到哪儿去观赏这鸟儿归林的壮观场面呢?

14、你最喜欢课文中哪些写鸟的句子?把它们积累下来吧。

15、课文在表达上有什么特点?

16、学生自由读这些语句，小组交流对这些语句的体会。

17、人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。

18、19世纪30年代，莫尔斯发明了电报；贝尔发明了电话。

19、冬阳.童年.骆驼队（林海音） 课内：（1）课文作者围绕着童年写了这样几个片段：学骆驼咀嚼的傻事、打头的骆驼戴铃铛、春天想替骆驼剪毛、夏天追问骆驼的去向。

20、读后交流，了解主要内容。

21、引导学生结合课文内容，说说课文主要讲了一件什么事情。

22、可是我的心里像似的，沉重极了。

23、借本文为学生提供一个平台，让学生课余利用网络，去了解更多拉萨古城乃至祖国更多城市的特点，从而激发学生热爱我们祖国多姿多彩的壮美山河的情感。

24、这段话是按 顺序记叙的。用“︱”把这段话分成两层。

25、通过品析重点词句，体会人与人之间的真诚与友谊。

26、爱是人类永恒的主题，正因为我们有爱心，世界才会变得如此美好。今天我们来学习的一件运动衫引起的故事同样也感人，相信同学们学完课文，对“爱的主题”会有更深切的体会。读题。

27、正确、流利地朗读课文。给文中的多音字“和”、“翘”标注拼音，读顺文中的长句，难读的段落多读几遍。

28、哪两位同学愿意为大家读一读。

29、读了这三首古诗词,你眼前浮现出怎样的情景?体会到怎样的乐趣?

30、画出你觉得作者描写精彩的部分，把你的阅读感受和小组内的同学交流。

31、落霞与孤_____齐飞，秋水共长天一色。

32、同学们，今天我们继续学习——引读课题。

33、理解课文内容，感受夏日捉蝉的乐趣。

34、你喜欢课文中的哪个人物,为什么?

35、课文写到了哪些“亲人”?从哪些事情中可以感受到他们是“亲人”?

36、（2）六岁的瑞恩为了梦想没有去玩耍，做了许多额外的家务活，在知道自己辛苦挣来的钱不够时，他没有放弃，他感动了好心人，让老师和同学们加入到他的行列。 第五组

37、将相和 课内：（1）廉颇是一个英勇善战、知错就改，以国家利益为重的人。

38、《猴王出世》这篇课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。作者巧妙地将石猴动物特性与聪明勇敢的个性和谐地融为一体，使这个形象以其无穷的魅力，吸引着一代又一代的读者。

39、第一自然段主要写了翠鸟的（外形特点），抓住了翠鸟的小爪子、羽毛（头上的羽毛、背上的羽毛、腹部的羽毛）、眼睛、嘴这四个方面来写的。

40、读读：“我”为邻居康威老人送鞋到镇上修补的时候，买了一件漂亮的运动衫;当我得知老人的鞋不能再修补时，“我”用运动衫换了一双新鞋送给老人;没想到老人用一条小狗换了一件运动衫送给“我”。

41、指1名同学说说，再请其他同学补充。

42、文章的开头、中间、结尾有什么联系?

43、这个男孩就是小马克，小马克的这件运动衫之所以得而复失，失而复得，是源于他对这件运动衫的格外喜爱。请大家仔细默读课文1至8，你可以从哪些地方体会到小马克特别喜欢这件运动衫?用“——”划下来。

44、展示资料，介绍吴承恩和《西游记》。

45、细雨鱼儿出，微风______斜。

46、你认为杨氏子的回答妙在哪里?

47、奉献爱心终将获得爱心回报，小马克的爱心赢得了售货员的爱心，也博得了康威老人的爱心，售货员和康威老人的爱心也从另一个侧面衬托了小马克的爱心。爱是无处不在的，它在空气里，会化作一点雨;它在清水里，会化成一条鱼;它在草地上，会长成一棵美丽的花;它在人心里，会化作涓涓的暖流。

48、在这段话中，最后三句话之间是 关系。

49、故事到此就结束了吗?接下来会发生什么事?看看课文插图，想象当时的情景，课外时间请你续写故事，抓住“我”的动作、语言、神态、心理活动来写。

50、晏子出使楚国,楚王几次想侮辱晏子,晏子是怎样应对的?读读晏子的话,体会他每次说的话妙在哪里?

51、课文前三个自然段在表达上有什么共同点?

52、找出故事的起因、经过、结果。

53、花朵都朝外开,在屋子里只能看到花的脊梁。

54、《景阳冈》记叙了武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后，上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。作者运用了多种表现手法来刻画人物，特别是在动词的运用上，很有特色，对表现武松打虎时的惊心动魄的场面，直到了很好的作用，使文章大大增色。

55、鸟是人类的好朋友，树林是鸟的乐园。那我们小学生应该为此做些什么呢?请你为保护动物设计一条公益用语。

56、凭借课文具体的语言材料，懂得鸟是人类的朋友，激发学生对鸟类、对大自然的热爱。

57、文中描写鸟的句子很多，你最喜欢那些，好好读一读，再说说你喜欢的原因。

58、有感情的朗读课文，分角色朗读课文。

59、能正确流利地朗读课文。

60、最后一个自然段是描写“小珍”的________。“‘辛勤的园丁”“祖国花朵”用的是__________的修辞手法。

61、渗透一定的习作技巧，培养习作能力。

62、《祖父的园子》为什么“我”对祖父的园子念念不忘呢？ 因为祖父的园子给了“我”自由，给了“我”快乐，这儿是“我”童年的乐园，“我”的童年因这个园子而幸福无比，所以“我”会念念不忘。

63、出示词语卡片，集体读一读，读中积累词语。

64、哪一天吃不上东西，说不定会起不来。

65、她的努力为什么能成功呢?大家先自己读课文想一想，看看能够找到几点理由。

66、谁来评一评，他们读的怎么样?

67、小组讨论后，指名反馈。

68、对听蝉的独特感受和理解。

69、草枯______眼疾，雪尽马蹄轻。

70、自由读课文，读准字音，读通句子。

71、重点让学生说说孙悟空是怎样打败哪吒三太子的。

72、老师在我的头上用手轻轻地按着并来回移动时，我总觉得那是妈妈的手。

73、思考：孙悟空给你留下了怎样的印象?

74、懂得鸟是人类的朋友，激发学生对大自然的热爱之情。

75、老汉是个怎样的人?你从哪些地方感受到的?

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