全词语接龙法怎么写精选有哪些？小编网络整理了最新最火、最经典的全词语接龙法怎么写精选242条的文案句子等，希望能给网友带来帮助。
1、各小组做好过关前的准备。
2、同桌交流：如何记住这些字？写的时候要注意什么？
3、学生试写，教师巡视，了解情况，个别指导。
4、再读句子，选择回在句子中的准确意思。
5、正话反说 选几个口齿伶俐的人参加游戏，主持人要事先准备好一些词语。
6、主持人讲解游戏规则：先由助手表演一套动作（有特定寓意，比如背老人过小河）给第一位选手看；第一位选手根据自己的理解，把动作表演给第二位选手看；第二位选手再表演给第三位看，……最后是第七位选手表演给第八位选手看。
7、表演：两生表演教材中插图的情景，学生边看边想，弄清故事情节。
8、主持人讲解游戏规则，告知选手可以以任何姿势穿过绳子（即“生死线”），不碰而且姿势最有创意者即为第一。
9、小结：读要读准字音并用普通话有感情读。
10、展示自己收集的风景名胜资料，让学生在展示出的资料中了解自己关心的风景名胜。
11、明确在新的学年里如何达到所追求的目标。
12、启发思考：像这样一字多义的例子，你还知道吗？全班交流。
13、主持人喊开始，每队人员从一只碗中把弹子夹到另一个中，速度快为胜。
14、金田小学家访情况记载 学生姓名：陈娜群 家长姓名：陈铁辉 时间：
15、遵守遵守学校纪律好，团结同学佳。
16、推荐课外阅读《成语故事》。
17、主持人宣布获胜者，并请经理颁发纪念品。
18、金田小学家访情况记载 学生姓名：朱小艳 家长姓名：朱铁钢 时间：
19、朱小艳同学爱学习，守纪律，作业工整。
20、出示“读读写写”的词语，学生自由认读。
21、指名让学生读，注意读准字音。
22、积累描写精神意志的词语。
23、教师出示例句：太阳会把浅水洼里的水蒸干。浅水洼里的水会被太阳蒸干。学生观察思考这两句话有什么特点。
24、主持人请美女上台，与选手并肩面对观众而立，给予祝福，颁发纪念品。
25、指名读全文，说说文章的大体内容。
26、学生思考：通过游戏，我们认识了汉字的什么特点。
27、“座座荒山穿绿衣”中的“绿衣”指什么?
28、读题：请同学们齐读课题。
29、自选一个成语说说它的意思。
30、通过对比，识记容易写错的生字。培养学生归纳、整理易错字的习惯。
31、五、“穿越生死线” 规则：
32、主持人请3名选手上台，助手在4米外拉起一根离地1米的绳子。
33、倒着说 规则：先规定出题的字数，比如这一轮出题必须在四个字以内，也就是说出题的人可以任说一句话。
34、2．知识回答篇见附3知识竞赛
35、1949年10月01日中华人民共和国成立，揭开了中国历史的新篇章，这是中国人民在（共产党）领导下，经过28 年的浴血奋战换来的。
36、按照刚才的方法，学生自行动手查：亏、申、丹、州、乃。如果有不会查的，可以请教老师或同学。
37、组内互读，正音，仔细观察这些字有什么特点，引导学生说说这些字跟偏旁有什么关系，进一步理解字义。
38、想想课外的读物中有没有这样的句子，你的作文中用过引号吗？是发挥它的哪一种作用？
39、老师会进一步观察你的行动。
40、出示例字，请学生仔细观察，并动手写写，你看到有几个汉字，就写几个。
41、主持人请男士向女士表演他所看到的成语，若猜对，请这对选手站到主持人的左侧；若猜错，则站到主持人的右侧。
42、画写：学习前面的形式，自拟内容，画一画，写一写。组内交流共同评议，选出优秀的，在全班展示。
43、搜集各种反映世界奇妙的文字、图片和实物，交流同学们所了解的世界，提高口语表达能力。
44、交流总结积累词语的方法。
45、党的思想路线是一切从实际出发，理论联系实际，（实事求是）在实践中检验真理和发展真理。
46、选择其中的3到5个词语写一段话描写一种场景，读给爸爸妈妈听。
47、发放练习题，学生分小组在规定时间里完成练习。
48、像这样一条多灾多难的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？
49、二年级班诚信在我心中主题班会现在开始。
50、效果： 有进步 金田小学主题班会活动记录 珍爱生命 学会自护 一、 活动目的：
51、树立学生自我保护的意识，教学生懂得珍爱生命的含义。
52、写几个有动物典故的成语，比一比谁写的多。
53、1．出示“读读记记”的词语，学生自由朗读。 2．指名让学生读，注意读准字音。
54、超市里，多的是同类“商品”，请你仔细分辨，正确组词。
55、过程与方法：通过朗读课文，激发学生热爱汉语的情感。
56、读课文最后两节，说说你从这里知道了什么？
57、二、“心灵相通” 规则：
58、主持人请各组选派一对选手上台（最好1男1女为1对），助手预先准备好写有成语的白纸（有几对选手，就准备几张）。
59、小组评选：一是评选出所说的人物，谁最值得大家敬佩和学习；二是评选出说得最生动具体的同学。
60、二、 游泳时要注意安全 三、 交通安全
61、 行走时怎样注意交通安全 1） 在道路上行走，要走人行道，没有人行道的道路，要靠路边行走。
62、树立为祖国锻炼身体的动机。
63、组织学生展示自己积累的.谜语，小组互猜谜语。
64、出示生字卡片开火车读。
65、 准备两只碗，分开距离30公分，在一只碗中放入10颗弹子，放一双筷子。
66、各组代表轮流说，劝班同学进行评价：一是评价说得内容是否具体，能否表达出敬佩之情；二是评价表达时是否态度大方，声音响亮。情感浑厚。
67、金田小学家访情况记载 学生姓名：陈 仟 家长姓名：陈志善 时间：
68、说说自己在这一年的学校生活中最大的收获及最大的进步。
69、请一两位学生朗读自己的习作，师生共同评议。
70、根据下面词语的形式，试一试，你能写几个类似这样的词语。
71、教学过程： 一、 谈话引入：
72、 用电安全 1） 认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。
73、看看其他同学是怎样处理易错字的，一起来看看吧。
74、掌握本册部分新词的近义词、反义词，能正确写出词语。
75、学生汇报结果，教师引导，判别正误，得出结论：两句的句意相同，但语序变化，“把”字改为“被”字。
76、比赛速记：一分钟时间读记，看你能记住多少词语。
77、指名读──小组齐读──大声自由读。
78、培养学生修改自己作品的能力。
79、读一读，把平时你也容易写错的字圈起来。
80、作业不能按时完成，且字迹不工整。
81、教师出示一幅画，指名说说画的内容。
82、世界真奇妙，不说不知道！这节课同学们交流了大量自己搜集的资料。你们每个人介绍的内容，就像打开大千世界的一扇窗口，通过这扇窗口，我们了解到的是色彩缤纷的世界。这么多的信息，你们是从哪里搜集到的，请同学们谈谈。
83、出示例句：他把小鱼扔进大海里。学生思考，结合上一道例题：太阳把┅┅蒸干。┅┅被太阳蒸干。把太阳蒸干的对象提到句首。这一小题：把他扔进大海里的对象放在句首，“把”改为“被”，句子改为：小鱼被他扔进大海里。
84、针对已发现的问题修改自己的习作。
85、如果你是超市里的导购员，那么请你给顾客提醒一下，要注意哪些词语的读音？提示：“侦、蚊、敏”的前鼻音和“荧、屏”的后鼻音。
86、熟练掌握本册四字词语，正确书写。
87、拿出自己课前所做的观察记录或任务照片，想一想如何把他介绍给大家。
88、启发学生课处汇编成谜语集。
89、效果： 有进步 金田小学家访情况记载 学生姓名：陶 晨 家长姓名：陶雄伟 时间：
90、总是招惹是非，不大专心听讲。
91、师：今天我们将学习解决易错字的方法。
92、各组汇报本组评出的最佳发言人。
93、金田小学家访情况记载 学生姓名：王俊英 家长姓名：陶乐群 时间：
94、王俊英同学学习认真，成绩很好。
95、指名读课文，师相机作朗读点拨。
96、金鸡独立 这回可是真的成语接龙了。
97、回忆口语交际时，自己在小组里说的受到组员认可的部分。
98、出示词语卡片，指名读一读。
99、再读词语，请你发现词语的特点，与同桌合作，按一定的规律给词语分分类。
100、（今年是鸡年，我突发灵感想出来的）
101、闻“歌”起舞 这个题目也是由闻鸡起舞想到的。
102、模拟“游客”和“导游”进行口语交际，提高交际能力。
103、出示三个句子，学生自读。根据学习伙伴的提示，想想回字在三句话中的不同含义。
104、登分员统计各组总得分，评选表彰优胜小组。
105、翻阅类似的课文找出类似句子说说你的发现。
106、金田小学家访情况记载 学生姓名：伍珊珊 家长姓名：伍奇志 时间：
107、伍珊珊同学学习认真，作业工整，成绩较好。
108、写一写，说一说（练习用词语说一句话）。
109、让学生自己先借助拼音读一读六组反义词，再读一读学习伙伴的话，说说自己是否发现这几组词的共同点（每组的两个词意思相反）。
110、扩展：你还能说出一些近义词吗？
111、全班交流，说说写什么，打算怎样写，互相启发，鼓励其他同学，想他人所未想，写别人所未写的内容。
112、 夕阳，咖啡馆，业务员
113、 刺猬，情人节，苦笑不得
114、 蹦极，客厅，幸福 注意事项：主持人注意时间掌握，如思考时间多长，一个故事的发表时间多长。
115、用彩笔画或用剪纸贴图案在贺卡外面（可以以班里有多少人就贴多少颗心形图案）。
116、各队根据上一轮队旗排名依次作答。
117、了解伍珊珊同学对老师有什么意见。
118、想一想三句话中的引号有什么作用。
119、小组内展示并统计，看到了几个汉字。
120、各组推选最好的“导游”，在全班介绍风景名胜，并进行交流。
121、中国共产党党徽为（镰刀和锤头）组成的图案。
122、感悟：这个故事，给了你怎样的启示？教师要有意识引导学生结合自己的实际生活进行交流，以指导学生的生活行为。
123、你们觉得哪个字比较难写，希望老师写给你们看吗？
124、金田小学主题班会活动记录 知荣辱，树新风主题班会活动 活动目的：
125、 通过活动使学生懂得荣辱的重要性
126、 懂得要从平时的一点一滴做起。
127、词语的识记理解与运用。
128、学会本课生字及生词，正确、流利、有感情地朗读课文。
129、写几个带“笑”字的成语，比一比谁写的多。
130、我们读了不少的古诗，很多古诗的内容是反映纯真的友情、浓浓的乡情和永恒的亲情的。今天我们就来学一些。
131、出示生字“桌、台、闪、忙、印”，指名读后全班读。
132、第二关结束后，主持宣布“我会写”得分情况。
133、有些“商品”被巧妙地包装了一番，你能认出他们的真实面目吗，根据意思说出相关的词语来。（在班内举行抢答，三题后由学生出题互动学习）。
134、拜访自己身边最值得敬佩的人，进行观察或记录，为口语交际和习作做好准备。
135、借助拼音，读准生字条中的12个生字。
136、主持人讲解游戏规则，告知由男士先看白纸上的成语，再用形体语言表达给女士看，女士猜出这个成语即为获胜。
137、传呼啦圈 这个游戏要较大的场地和较多人参加，恐怕也不是特别适合。
138、通过“我会读、写、说、用”五个循序渐进的学习过程，并结合多种学习方式，来激发学生的学习兴趣，检测学生的掌握情况，丰富词语积累。
139、你也学学书上的办法将这里边到再在你还容易写错的字也单独记下来，时刻提醒自己。
140、扩展练习：学生回家观察厨房里的用具，看是否能说出名称，并积累新词，学习新字，制成词卡。
141、助手给选手眼睛蒙上布条，领到白板前；主持人下达开始的口令，并计时。
142、主持人宣布获胜者，请经理颁奖。
143、学习词语分类记忆的方法。
144、全班听写，然后小组间互改，登分员做得分记录。
145、超市里也会有假冒伪劣商品，请你找出下列词语中的错别字现上横线，并在括号里订正。
146、刚才大家替宋涛、陈丹、赵小艺展示了画风的本领，展示得很好。现在，该展示你们自己画风的本领了。
147、说一说。同上题一样，挑你最感兴趣的词语练习说话。也可以多个词语合在一起说一段话。
148、利用工具书，查找回字，结合句子，选择正确的字义。
149、针对课上的遗漏，有重点地读、记“词语盘点”中的词语，抄写“读读写写”中的词语。
150、绘画、写话、培养初步的习作能力。
151、同桌讨论交流自己的新发现。教师巡视点拨：给词语分类。
152、各自轻声读书上提供的诗句，把其中的生字拼读正确，把诗句读通顺。
153、提出要求：要把事情说清楚说具体，表达出敬佩之情。
154、谁会画风？想不想展示你的画风的本领？
155、出示上节课学过的厨房用具卡片，指名认读。
156、按照页码，在正文中查到所要查的字。观察它的拼音和意思及组词等。
157、说一说你还有哪些学习汉字的方法。
158、【见附4】3．心得交流篇（5）故事:《袁隆平的故事》【见附5】（6）学生发言【见附6】（7）全班宣誓【见附7】（8）班主任发言【见附8】
159、结尾篇（9）全班齐唱《没有共产党就没有新中国》【见附9】将班会的气氛推向高潮。
160、看板书，按照类型读读记记。
161、评出“最受欢迎的‘导游’”，“最受欢迎的‘游客’”等。注意转变角度，思考怎样看问题，想问题。
162、课件出示《晏子使楚》图片，让学生根据图片说词语。
163、小组评选好的同学到台前讲故事。
164、小组间互改，登分员做好得分记录。
165、教师解析：这是对ABAC式词语的考查。ABAC式词语的第一个字必须和第三个字相同，第二个字和第四个字不同。例如：一心一意、越飞越高、又大又圆。
166、读着词语，头脑中能展现与之相知的意境，培养想象、联想能力。
167、给下面的词语找一个朋友，使它们的意思正相反。
168、指导学生发现汉字的一字多义的特点。
169、组内成员以新闻发言人的形式交流自己的信息，教师巡视。
170、细致观察，展开丰富的想象，说词写句，并连成段。
171、学生自己找“把字句”并且自己说一说，改为“被字句”。看谁说得好，说不好的大家一同来帮助。
172、假如你是图中的小朋友，你会怎么做呢？
173、教师出示几个生字，让学生观察思考。孬、冀、绺。
174、指导概括文章的主要内容。
175、注意事项：预先备好干净的布条。
176、（1）先读课文，请拼音帮忙识字。（2）再读懂课文，理解意思。（3）最后要把课文读好，读出感情。
177、效果： 金田小学主题队会活动记录 毛泽东学游泳 活动目的：
178、引导学生学习革命领袖为救国而坚持体育锻炼的实践。
179、寻找汉语家园中出现的“舶来客”，交流汇报。
180、小组交流：读了这首诗，你有什么感想？
181、选取两队人，每队10人，分两哥人小组，站在两只碗前，两队依次站好。
182、练习背诵──指名背诵。
183、说说这段中哪些地方写的？问什么？
184、 表达自己在学习、生活上渴望进步的具体愿望，让老师放心。
185、从老师开始，用“看见”这个词，以“开火车”的形式一个一个往下接，哪儿接不下去了，后一个帮忙接上。
186、用一段完整的话概括文章的主要内容。
187、掌握词语分类方法及词语的运用技巧。
188、汇报结果，教师板书小结：立、古、早、克、章、兄、儿、十、音、日、口。
189、小朋友们，可要记住哦，不要把“横撇弯钩”写成了两笔。
190、背丛书101页《数字成语排排坐》。
191、在小组内轮流说说自己身边最敬佩的人。
192、金田小学家访情况记载 学生姓名：陈乐乐 家长姓名：陈志新 时间：
193、最近总是请假回家吃午饭，你们家长是否同意。
194、议图，弄明白四幅图连起来说的什么事。
195、选手开始在主持人的夸张、紧张的大声提示下“穿越生死线”（根本不存在）。
196、挑选几名最佳发言人，全班交流，共同评议讲述情况。如仪态是否自然大方、语言是否流利、有声有色，也可以谈谈你从中获得了什么信息。
197、如同意但在途中可能有交通事故请您多加交待。
198、词语串联：回顾本单元四篇课文，选择其中几个词语，联系课文内容说几句话。
199、在读书中主动积累词语。
200、主持人请观众评议“最佳脸谱”。
201、与相关家长联系，让家长写孩子一年来的进步和不足之处。
202、熟读词语，能理解词语所表现的意思。
203、联系生活实际识记生字，并积累成语。
204、主持人请大家评议姿势最搞笑、最独特、过程最辛苦者为第一。
205、续编：如果你是故事片的小朋友，你会怎样想？怎样做？把自己的想法与组内的同学进行交流。教师要相机引导学生全面考虑问题。如：外面来的是熟人？外面来的是陌生人？你分别应该采取怎样的做法。
206、指名读三句话，再读学习伙伴的提示语，想想三句话中回字的意思。
207、誊写习作。注意书写工整。
208、再次修改后在组内朗读欣赏，推选一篇完整习作和一个优美片段，参加全班交流。
209、你发现这些成语有什么特点？
210、好的！小朋友们一起自学课文，准备展示吧。
211、说说刚才的问题你知道了哪些答案，还有什么不懂得问题？
212、请孩子们借助拼音读一读、认一认。
213、中国共产党的（党徽党旗）是中国共产党的象征和标志。
214、写几个带数字的成语，比一比谁写的多。
215、安全使用煤气 1） 燃气器具在工作时，人不能长时间离开，以防被风吹灭或被锅中溢出的水浇灭，造成煤气大量泄露而发生火灾。
216、学生描红，教师个别辅导。
217、小组交流认记生字，互相检查是否读准字音。
218、每个格里是一位同学写给老师的一句话，字数最好不要超过15个字。
219、“导游”在介绍的过程中，“游客”随时提问，导游灵活安排介绍和答问两方面的内容。
220、不过，这次展示的方式有点特别：我想请大家把自己画风的方法写下来，然后再读读和大家交流。可以吗？
221、教师小结。引导学生感悟，语言文字的趣味性。
222、备选四字成语举例：龙飞凤舞、狗急跳墙、猛虎下山、饿虎扑食、螳螂捕蝉、眉目传情、暗送秋波、望穿秋水、昂首阔步、掩耳盗铃。
223、全班交流中注意从以下几点引导学生进行赏析：内容具体、语句通顺，人物描写能够表现人物特点等。
224、体会作者留心观察，抓住事物特点有顺序的描写方法。
225、词类活用中意动与使动的区别是什么？
226、通过展示台，想同学展示自己的创作，学会欣赏自己，与人交流。
227、展示讨论，师生共同评议正误，并适机表扬、鼓励。
228、把小朋友梦中的情景勾画出来，积累背诵。
229、自由写一篇习作，培养习作兴趣。
230、、天上的火烧云五颜六色,( ),一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿像一匹马,一会儿又像一头狮子,看得我( )的。
231、写一写，记一记。把你感兴趣，但又不好记的词语挑拣出来写一写。
232、正确、流利地朗读课文。
233、金田小学家访情况记载 学生姓名：陈 敏 家长姓名：陈志平 时间：
234、陈敏同学是一位爱学习、守纪律的好同学。
235、阅读成语故事，大致了解意义，提高阅读能力。
236、各队根据上一轮积分排名依次选题作答。
237、知识与技能：学会用拼音输入法输入词语的方法；会使用Ctrl+Shift 切换输入法；学会用退格键Backspace删除错误字母。
238、上台业务员最好有几名业务员 爱心放大镜 每个人拿出一张纸，一支笔，对你最欣赏或平时甚至讨厌的人进行赞美，在纸上写下他（她）至少十大优点，没有上限， 不要求书面化语言，鼓励用语风趣、幽默和创新，并写下他（她）的和赞美者的名字。
239、4个小组展开“夺红旗”比赛，同一个词语看哪一组接得又快又好。
240、（小塑料盆、波珠、纸杯、卫生筷）
241、占领阵地 规则：每队六人要求游戏开始后先共同站在一张报纸上，各人身体的任何部位，不得碰地，成功后再撕去一半报纸站，接着再撕去一半……直至失败，最后以最佳办法能站进最小报纸的队为胜。
242、学生自读词语，看能否发现什么。
243、但身体可能有问题，上课喜欢上厕所，有时一节课都要去几次，希望家长能到医院检查一下身体状况。
244、熟练、有感情地朗读《小花鹿》并背诵。增强学生想象力。
245、教学“淘、犄”引导学生结合“小发现”的方法来记忆字形。引导看图，理解“犄角”。
246、朗读第一自然段，通作互相朗读，说说自己会怎样读这段？
247、例③至例⑤是疑问句中代词作动词、介词的宾语前置（1）宾语在动词前面 格式：主十宾【谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉】十动？（2）宾语放在介词前面 格式：主十宾【谁、奚、胡、何、曷、安、恶、焉】十介十动？
248、分别召集优、中、学困生代表座谈会，讨论制定新的目标。
249、教师引导学生积极评价，双向互动，既可以接受同学和老师建议，重说某一部分，也可以椐理力争，说得真实自然。
250、按自己喜欢的方式背成语。
251、“游客”先提问，“导游”一一作答，然后“导游”再介绍游客没有问到而自己认为有必要讲的情况。
252、出示书本例题：父亲――亲人――人生。让学生观察：“词语接龙”的游戏规则：前一个词语的最后一个字是后一个词语的前一个字。
253、交流读后的启示，（人要有远大的目标）练习造句。
254、金田小学家访情况记载 学生姓名：朱 伟 家长姓名：朱海平 时间：
255、同学们，我们祖国的文字十分有趣，分分合合可以变出很多字。今天，就让我们来做做拆字游戏。
256、全班同学都写好后，由班长加以修饰、调整，在教师节的那天，送给老师。
257、在括号里填上适当的词。
258、金田小学主题班会活动记录(班主任工册)(教师中心专稿) 我是二年级了（主题班会） 一、班会：
259、了解自己一年来在学校的生活中取得的成绩和存在的问题。
260、学生在田字格中练习写几个，写好后同桌交换评一评。
261、你们家离学校太远，如同意但在途中可能有交通事故请您多加交待。
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