呼风唤雨类似的词语精选有哪些？小编网络整理了最新最火、最经典的最新整理！呼风唤雨类似的词语精选75条的文案句子等，希望能给网友带来帮助。

1、理解题目中“呼风唤雨”的意思。

2、谁还能举出科技成就方面的例子?

3、朗读全文，感受20世纪的呼风唤雨。

4、有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的.表达特点，能联系生活实际，谈出自身的阅读感受。

5、在你的幻想中未来还会有什么变化。

6、和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈他们过去的生活相比，我们的生活有什么变化?

7、独立自由朗读课文第３、４、５自然段，给每一个自然段拟个小标题。

8、交流、品评小练笔《我的奇思妙想》和手抄报《科技天地》。

9、有感情地朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈出自己的阅读感受。

10、接下来请同学们自由大声地朗读课文，注意把字间读准确，把新词圈画出来。

11、指导朗读第２、３句，体会感悟。

12、、找出句子体会：如20世纪，人类登上月球，潜入深海，洞察百亿光年外的天体，探索原子核的奥秘; 20世纪，电视、程控电话、因特网以及民航飞机、高速火车、远洋船舶等，日益把人类居住的星球变成联系紧密的“地球村”。

13、20世纪已经过去，二十一世纪属于我们，同学们，你们将怎样畅想未来？

14、直入中心，引导质疑。（出示：20世纪是一个呼风唤雨的世纪。）这句话自成一段，简要地点明了课文的中心。

15、说说生活中有哪些高科技？

16、课件展示电视的发展变化：感受人类生活的舒适和方便。

17、课件展示文中所列举的典型科技成就：看到这么多成就，你心情怎么样?

18、出示生字：指名读生字。

19、会读文中的五个生字，会写12个生字，能够准确、通顺地朗读课文。

20、通过今天的学习，你最大的收获是什么？

21、学会十二个生字，读准字音识记字形。

22、指导有感情的朗读课文。

23、自由读课文，了解课文的主要内容。

24、读了课题，你有什么问题吗？

25、科学技术给我们带来了哪些舒适和方便？

26、明确本单元的学习要点。

27、选择自身最喜欢或信息储藏最多的自然段，多读几遍。

28、课件展示20世纪的一些科技成就：用心看，谈感受。

29、把你的奇思妙想动笔画下来，讲给爸爸妈妈或长辈听，听取他们意见和建议。然后运用今天学到的说明方法写一篇小练笔《我的奇思妙想》。

30、你瞧，你们提出了一个多么有价值的问题呀，就让我们带着这个问题到文中去找找答案吧。

31、说到“呼风唤雨”让你想起了谁？

32、再读这句话，体会作者用词的准确。

33、自由读课文第三、四自然段，感受科技给人类生活带来的变化。

34、有感情地朗读课文，体会语言简洁，条理清楚的表达特点，能联系生活实际，谈自己的感受。

35、课件出示第二自然段最后一句话：理解“发现”和“发明”。

36、引导解疑―全班讨论解答，教师相机点拨。

37、学生收集三十年前的老照片。

38、出示生字卡片轮读生字。

39、学习文章的说明方法，提高阅读能力。

40、全班交流查阅的资料。在交流资料的基础上，初步感受20世纪科学技术的魅力，感受人类生活的变化。

41、课前，同学们搜集了很多资料，进行了调查访谈。这节课，我们就来继续学习课文的第３、４、５自然段。

42、“呼风唤雨”是什么意思?

43、教育学生从小爱科学，学科学，利用科学，了解现代的新科技和取得的新成就。

44、紧扣课题，理解课文一、二自然段。

45、想想自己家里都有哪些科技产品？

46、快速默读课文，划出感兴趣的句子，在句子旁边简单写出感受。

47、搜集、阅读有关２０世纪重大科技发明的文字和图片资料，并与家人研讨它们给人类生活带来了怎样的改观。

48、读通课文，读懂课文，理解课文中的句子。

49、从这段中的哪儿还能感受到呼风唤雨?

50、尽可能访谈调查更多的人，了解今天的生活还有哪些不尽如人意的地方，人们还有哪些愿望与梦想。

51、能有感情地朗读课文，理解课文中含义深刻的句子。

52、认识5个生字，会写12个生字。正确读写“呼风唤雨、出乎意料、改观、程度、依赖、农耕社会、腾云驾雾、寄托、幻想、洞察、原子核、程控电话、因特网、联系、哲学家、归根到底”等词语。

53、指名分节读课文，比一比谁读得最正确最流利。

54、引入课题；正如大家所找的这些资料所说明的，我们已经到了一个能运用高科技来呼风唤雨的世纪。

55、用“发现，发明”说话练习。

56、指导，理解呼风唤雨的意思。

57、说说读后给你留下的印象。

58、课文主要讲了什么，找到刚才所提问题的答案了吗？

59、理解课文中一些含义深刻的词语和句子。

60、如果让你在这些科技成就的后面加上一个标点符号，你想加上什么?

61、知道是现代科学技术改造了人类生活，并感受到百年之间变化之快、变化之大，唤起学生崇尚科学、热爱科学、学习科学、探索科学的兴趣，并有感情读文。

62、了解20世纪科学技术给人类带来的巨大变化。

63、除了对比，作者还用了什么方法?

64、引入新课的学习，板书课题。

65、感受科学技术发展的惊人速度及变化。

66、课件，收集有关现代科技的新成就。

67、、读句子，相机出示课后的句子体会。

68、自由练写三遍，全班评议展示。

69、出示自读提示，学生读课文。

70、了解20世纪的科学技术给人类带来的巨大变化。

71、２０世纪是个神奇的世纪，人类在这１００年间，发明出了前所未有的人类文明。人们真的能像神仙一样呼风唤雨、神通广大吗？现在就让我们走进这个世纪，去看个究竟。

72、了解２０世纪的科学技术给人类带来的巨大变化，激发热爱科学的情感以及学习科学、探索科学奥秘的兴趣。

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