四年级上册语文第一课观潮有哪些?小编网络整理了最新最火、最经典的最新整理!四年级上册语文第一课观潮47句的文案句子等,希望能给网友带来帮助。
1、感受钱塘江大潮的雄伟、壮观,激发热爱祖国大好河山的思想感情。
2、作者一开篇,就点出了对钱塘江大潮的评价。作者是怎样说的?
3、4自然段)潮来之时,作者听到的声音和看到的景象。
4、请同学们齐读课文,说说文章是按什么顺序来描写钱塘江大潮的。
5、钱塘江大潮被称为天下奇观。
6、边读书边想象画面,能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。
7、自读三、四自然段,感受“变化”。
8、潮来时的景象是壮观的,那么潮去时又是怎样的情景呢?找出文中表现潮去时总的特点。
9、大潮在远处时人们听到了什么?看到了什么?
10、练习有感情地朗读、品读课文,激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。
11、3.朗读课文,背诵课文第
12、(1)教师:潮来时的壮观景象,课文中也有描写,现在请你认真默读课文
13、4自然段,看看课文是怎样把钱塘江大潮这一“天下奇观”写具体的?可以边读边画出你喜欢的、感受深的语句,还可以在旁边做批注。
14、能不能把这句话再读厚?通读这篇课文,找一找哪些语句表现出了钱塘江大潮是“天下奇观”?
15、读课文,想一想课文写了什么?
16、按文章的描写顺序,可以将课文分成几部分呢?
17、教师:你觉得作为导游应该怎样介绍呢?
18、霎时,潮头奔腾西去,可是余波还在漫天卷地地涌来,江面上依旧风号浪吼。
19、“江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望,等着,盼着。”这两句告诉了我们什么?
20、作者是站在什么地方观看钱塘江大潮的?
21、比较:“观潮”的“观”字和“天下奇观”的“观”字的意思一样吗?在理解了“观”字意思的基础上,再去理解“天下奇观”。
22、课题中的“潮”指的是哪里的潮?
23、“浪潮越来越近,犹如……颤动起来”是怎样的景象?从课文中找个词来形容。
24、我们随着观潮的人群,顿时人声鼎沸,有人告诉我们,潮来了!我们踮着脚往东望去,江面还是风平浪静,看不出有什么变化。
25、江潮还没有来,海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望,等着,盼着。
26、通过你们的学习,已经把课文读成了几句话,由厚读薄了。能不能把这篇课文读得更薄一些,把整篇课文读成一句话?
27、小结:同一个字在不同的语言环境中的意思是不一样的,读书的时候,要一边读,一边想,这样才能感受到祖国语言的丰富多彩。
28、正确拼读12个会认字,书写15个会写字,理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。
29、“观潮”和“天下奇观”,两个词语中都有一个“观”字,这两个“观”字意思一样吗?
30、4自然段,引导学生理解重点词句意思,体会感受钱塘江大潮的雄伟与壮观,指导背诵。
31、有感情地朗读课文,背诵课文第
32、作者是按照什么顺序描绘这“天下奇观”的?
33、是很长时间涨了两丈来高吗?从哪儿可以得知?
34、这时江面恢复的平静与潮来前的平静相同吗?
35、小声地再读一读课文,读完了课文,请你说说:你知道了什么?
36、那声音如同山崩地裂,好像大地都被震得颤动起来。
37、在这篇课文中,作者是按照什么顺序来描写钱塘江大潮的?
38、让学生自主选择一个熟悉的景点按照顺序来介绍。
39、午后一点左右,从远处传来隆隆的响声,好像闷雷滚动。闷雷的响声是怎么样的?“轰隆隆”这个响声,作者用哪个词来形容?
40、你能把这六方面的内容连在一起吗?可以说一句话,可以说两句话……也可以是一段话,说说这篇课文的主要内容。
41、作者在潮来前还抓住了哪些景物?突出了它们什么特点?
42、4自然段各写了潮在什么地方的情景?
43、4自然段):潮来之时,作者听到的声音和看到的景象。
44、2.有感情地朗读课文,背诵课文第
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