四年级上册语文第一课观潮有哪些？小编网络整理了最新最火、最经典的最新整理！四年级上册语文第一课观潮47句的文案句子等，希望能给网友带来帮助。

1、感受钱塘江大潮的雄伟、壮观，激发热爱祖国大好河山的思想感情。

2、作者一开篇，就点出了对钱塘江大潮的评价。作者是怎样说的?

3、4自然段）潮来之时，作者听到的声音和看到的景象。

4、请同学们齐读课文，说说文章是按什么顺序来描写钱塘江大潮的。

5、钱塘江大潮被称为天下奇观。

6、边读书边想象画面，能联系上下文或结合生活实际体会词句的含义。

7、自读三、四自然段，感受“变化”。

8、潮来时的景象是壮观的，那么潮去时又是怎样的情景呢？找出文中表现潮去时总的特点。

9、大潮在远处时人们听到了什么？看到了什么？

10、练习有感情地朗读、品读课文，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。

11、3．朗读课文，背诵课文第

12、（1）教师：潮来时的壮观景象，课文中也有描写，现在请你认真默读课文

13、4自然段，看看课文是怎样把钱塘江大潮这一“天下奇观”写具体的？可以边读边画出你喜欢的、感受深的语句，还可以在旁边做批注。

14、能不能把这句话再读厚?通读这篇课文，找一找哪些语句表现出了钱塘江大潮是“天下奇观”?

15、读课文，想一想课文写了什么？

16、按文章的描写顺序，可以将课文分成几部分呢？

17、教师：你觉得作为导游应该怎样介绍呢？

18、霎时，潮头奔腾西去，可是余波还在漫天卷地地涌来，江面上依旧风号浪吼。

19、“江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。”这两句告诉了我们什么？

20、作者是站在什么地方观看钱塘江大潮的？

21、比较：“观潮”的“观”字和“天下奇观”的“观”字的意思一样吗?在理解了“观”字意思的基础上，再去理解“天下奇观”。

22、课题中的“潮”指的是哪里的潮？

23、“浪潮越来越近，犹如……颤动起来”是怎样的景象？从课文中找个词来形容。

24、我们随着观潮的人群，顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。

25、江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。

26、通过你们的学习，已经把课文读成了几句话，由厚读薄了。能不能把这篇课文读得更薄一些，把整篇课文读成一句话?

27、小结：同一个字在不同的语言环境中的意思是不一样的，读书的时候，要一边读，一边想，这样才能感受到祖国语言的丰富多彩。

28、正确拼读12个会认字，书写15个会写字，理解“笼罩、人声鼎沸、水天相接、横贯”等词语。

29、“观潮”和“天下奇观”，两个词语中都有一个“观”字，这两个“观”字意思一样吗？

30、4自然段，引导学生理解重点词句意思，体会感受钱塘江大潮的雄伟与壮观，指导背诵。

31、有感情地朗读课文，背诵课文第

32、作者是按照什么顺序描绘这“天下奇观”的?

33、是很长时间涨了两丈来高吗？从哪儿可以得知？

34、这时江面恢复的平静与潮来前的平静相同吗？

35、小声地再读一读课文，读完了课文，请你说说：你知道了什么?

36、那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

37、在这篇课文中，作者是按照什么顺序来描写钱塘江大潮的?

38、让学生自主选择一个熟悉的景点按照顺序来介绍。

39、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。闷雷的响声是怎么样的？“轰隆隆”这个响声，作者用哪个词来形容？

40、你能把这六方面的内容连在一起吗?可以说一句话，可以说两句话……也可以是一段话，说说这篇课文的主要内容。

41、作者在潮来前还抓住了哪些景物?突出了它们什么特点?

42、4自然段各写了潮在什么地方的情景？

43、4自然段）：潮来之时，作者听到的声音和看到的景象。

44、2．有感情地朗读课文，背诵课文第

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