四年级上册第一课的词语有哪些？小编网络整理了最新最火、最经典的四年级上册第一课的词语85句的文案句子等，希望能给网友带来帮助。

1、任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。

2、用“? ? ?”画出描写那个人抉择时的心理活动的内容。

3、作者在这段中主要运用了（ 　　 ）的修辞方法，好在哪里？

4、蟋蟀的出名是因为它的（? 唱歌 ）和（ 住宅 ）。

5、变化多端：变化多样。作家笔下的这只猫的叫声长短不同，粗细各异，富有变化。

6、关于钱塘江大潮，你还想了解些什么，引导学生网上学习。并试着向外国游客介绍一下“你眼中的钱塘江大潮。”并把自己的观点介绍具体。

7、它既老实又贪玩，既贪玩又尽职;(

8、它高兴时和不高兴时截然不同的表现;(

9、它“什么都怕”，但又那么“勇猛”。

10、、用横线画出第二句的动词。

11、同学们听了老师的诵读，对钱塘江大潮留下了什么印象？

12、学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。

13、作者还用（ 　）来比喻鹅的（ 　 ），不仅形象生动写出了鹅（ ? ?），更显示出了鹅的步伐中透出的不可一世的傲慢。

14、师生对读，请学生体会朗读成功的原因，总结学法。

15、宽阔的钱塘江横卧在眼前。

16、《题西林壁》是苏轼在游（? 庐山? ）时题在（ 西林寺 ）墙壁上的一首诗。诗人分别从（横 ）、（ 侧 ）、（ 远 ）、（ 近 ）、（ 高 ）、（ 低 ）这几个角度观察了庐山。苏轼字（ 子瞻 ），（ 宋 ）朝人，号（ 东坡居士 ），是“唐宋八大家”之一。

17、（1）在两年内成为一名知识渊博的学者。（2）小井蛙怕辛苦空消磨时光，一会儿休息一会儿和蝌蚪们去做游戏。（3）一事无成。

18、爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。

19、“巨人生活在（? 漂亮的花园? ）和孩子们（? 中间 ），感到（ 无比的幸福 ）。”这是文章的中心句。

20、“它用前足扒土”的“扒”字的读音和字义分别是（??? ）和（? 刨开、挖? ）。

21、它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可!

22、课前搜集有关钱塘潮的资料。

23、蟋蟀的出名是因为它的（? 　　 ）和（ 　　 ）。

24、那条白线很快向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两长多高的水墙。

25、从这段话中，我们不仅知道了鸟的（? 　　 ）多、（ 　　 ）多，还能感受到它们在这里生活得（?? 　　　　?? ）。

26、任凭……也……──任凭大家怎样劝说，他也执迷不悟。

27、或许，最美的事不是留住时光，而是留住记忆，如最初相识的感觉一样，哪怕一个不经意的笑容，便是我们最怀念的故事。但愿，时光，如初见。

28、形容谨慎小心，一点不敢疏忽。? ? 指不把个人的生死利害等放在心上。

29、这段话是按照（? 由远及近? ）顺序来写的。（A、 由远及近??? B、由近及远）。

30、课件播放钱塘江大潮录像。

31、你从这篇短文中悟出了什么道理？

32、应该多为别人着想，不要总以自己为中心。

33、这段话从（ 形状 ）、（ 声音 ）两方面来描写大潮来时的景象，使人如闻其声，如见其景。

34、宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的秋阳下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海的古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座小山在云雾中若隐若现。

35、作者写橄榄坝现在的样子是按由（? ? ）到（? ? ）的顺序来安排材料的。具体写了哪些事物，用“——”画出。

36、仿写一个片段《雷雨》。

37、钱塘江大潮为什么会被称为“天下奇观”。（并板书）我们一起去看看。

38、把潮来时的景象讲给爸爸妈妈听。

39、了解钱塘江大潮形成的原因，思考人们为什么选择八月十八日这一天来观潮？

40、找出第一段中写蟋蟀建造住宅的动作的词：（　 ）、（ 　 ）、（ 　 ）、（ 　 ）、（ 　 ）。

41、时间没有等我，是你忘了带我走，我左手过目不忘的的萤火，右手里是十年一个漫长的打坐。

42、这段话是 （? ?　）态描写。

43、“它用前足扒土”的“扒”字的读音和字义分别是（??? ）和（?? 　　）。

44、你们看见过钱塘江大潮吗？老师给大家带来了一段录像，让我们一起来看看。

45、浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

46、我忘了哪年哪月的哪一日我在哪面墙上刻下一张脸一张微笑着忧伤着凝望我的脸。

47、课文中哪些自然段描写了潮来时的壮观景象呢？

48、再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙，浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

49、理解并主动积累课文中生动优美的语言，并读出感情。

50、这段中分别把浪潮比作（ 　　 ）、（　　 ）和（ 　　　）。

51、文中画横线的语句中，你体会到作者是怎样观察事物的？

52、本文作者采用分镜头摄影的笔法，分别写了涨潮、水战、弄潮、观潮的盛况。按“自然美”和“人情美”的板块，将文章分为两部分，第一段自然美，第2――4段人情美。从正面描写和侧面烘托的角度，可将文章分为两层，第1――3段正面描写，第4段侧面烘托。

53、用横线画出第二句的动词。

54、本文是一篇（? 童话? ）。作者是（ 英 ）国作家（ 王尔德 ）。本文显著特点是运用（对比? ）的方法展开故事情节，从中揭示了（? 快乐要与大家分享才会感到无比幸福 ）的道理。

55、江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。

56、项链的价格昂贵? ? 小女孩懂得感恩的真情昂贵? ? 点拨：问题的第二层意思还可以从老板、姐姐的身上去挖掘。

57、它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。

58、也叫暴涨潮。多发生于喇叭状河口或海湾。当潮波逆流而上的时候引起水位迅速上升。中国以钱塘江口最有名。

59、作者在这段中主要运用了（ 拟人 ）的修辞方法，好在哪里？

60、这段话是按照（? 　　　　? ）顺序来写的。

61、交流理解的词语，并读读该句句子。

62、师归纳板书：闷雷滚动，出现一条白线，人声鼎沸、沸腾。

63、作者在课文中重点表现白鹅的性格特点是（? 　　 ），主要采取了（ ? ）等修辞方法。“鹅的高傲，更表现在它的（ 　　 ）、（ 　　 ）和（ 　　 ）中”，这句话是文章的（　　　? ），起（? 　 ?）的作用；又是（?? 　 ）句，不仅承接上一句，还引起下文对鹅的描写。

64、给画????? 的句子加标点。

65、爬山虎的脚上的细丝触着墙后先是（ 　　）的，后变为（ 　　）的了。

66、文中“我” 对爸爸的感情是通过弟弟的心情变化而逐渐升华的。找出弟弟心情变化的语句，用横线画出来。

67、同学们，爱旅游吗？哪些地方的景象给你留下了深刻的印象？

68、爬山虎的叶子有哪些特点？

69、请同学们也来读读课文，看看课文是按什么顺序写的，划出文中自己喜欢的语句，反复读读，推荐给同桌。

70、理解“观”的意思，引出“天下奇观”。

71、5自然段中的生字新词(2分钟)。

72、它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

73、快速默读３、４自然段的内容，找出表示描写顺序的词语。

74、学会本课１３个生字。正确读写“观潮、据说、笼罩、薄雾、闷雷、水天相接、沸腾、犹如、浩浩荡荡、山崩地裂、霎时、余波、风号浪吼、恢复”等词语。

75、联系上下文理解下列词语的意思。

76、这个故事蕴含着怎样的哲理？用自己的话说一说。

77、从珍惜时间等方面说，只要学生说的有道理都行。

78、要不要按纸条上说的，把这壶水倒进吸水器里？如果倒进去后吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水？相反，要是把这壶水喝下去，就会保住自己的生命。

79、从“既望”看古人对某些日子的特殊称谓。

80、请选择店主、小女孩和小女孩的姐姐这三个人物中的一位，说说他或她给你留下了怎样的印象。

81、生气勃勃：充满生机与活力。文中意在表现猫的天真可爱、淘气顽皮及作者的喜爱之情。

82、出示音乐、画面，激发背诵兴趣。

83、这段话从（ 　　　　 ）和（ 　　　）两个方面写了鹅（ 　　 ）的特点。

84、交流读，引导学生抓住“横卧、笼罩、屹立”等词把当时的气氛读出来，注意及时请学生评价朗读的情况。

85、这是作者第（? 二 ）次来到“鸟的天堂”，看到鸟飞的热闹情景。

86、午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。

87、在文中的括号中填上合适的词语。

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