与语言有关的词语有哪些？小编网络整理了最新最火、最经典的与语言有关的词语51句的文案句子等，希望能给网友带来帮助。

1、文体知识：科学小品文也称知识小品文或文艺性说明文。它用小品文的笔调，即借助某些文学写作手法，将科学内容生动、形象地表达出来。科学小品文一般短小精悍、通俗易懂、语言丰富多彩，形式生动活泼。

2、概括内容要点，提取关键信息。

3、读通课文，正确朗读生字，注意多音字的读音。

4、发现并欣赏大自然中的物候现象，提高科学思维能力。

5、集体活动，七嘴八舌说一说，你在大自然中发现了哪些物候现象，这些物候现象预兆了怎样的气候、天气，告诉了我们怎样的道理。给下面的科学哲理诗续写句子，做一做仿写。

6、导入：本文在说明事物时除了条理清楚和生动形象以外，还有一个特点是采用了举例说明的方法。举例子可以将一些抽象深奥的事理形象明了地说出来，令人容易明白。请大家将课文中的例子找出来。

7、这四部分是按照“是什么---重要性---取决因素---意义”的思路展开的，先提出说明现象，再说明内在的本质原因和意义，是从现象到本质的逻辑顺序。

8、延伸拓展法。扩展运用从课文中学到的物候知识，采集几则农谚，说说它们包含的物候知识，便于把课堂学到的知识转化为能力。

9、本文语言准确、生动、典雅。请同学们精读

10、2自然段，以四人小组为单位展开讨论，具体说说这两段文字写得好，好在哪里？

11、布置作业：同学们，用你们的慧眼、灵心去发现、倾听大自然，用你们的妙笔去记录大自然吧！热爱生活，发现大自然的美吧，请用准确生动的语言写一篇观察日记。

12、感受大自然无穷的奥秘和乐趣，培养热爱大自然、热爱科学的兴趣。

13、白云飘得高高，告诉我们什么呢？

14、续写上表，以小组为单位比赛。

15、读懂课文中介绍的五种大自然的语言，根据自己的生活经验补充，仿写诗歌。收集有关天气变化的谚语，丰富自然科学知识。

16、快速朗读课文：１、标出难读，难记的字，词。２、整体感知课文。

17、小组合作讨论法、点拨法。

18、思考（讨论）：作者向我们介绍了哪些科学知识（大自然的语言）？是怎样介绍的？

19、教师小结：大自然的语言多奇妙啊！我们只要认真观察就能够发现。

20、熟练背诵课文，巩固字词。

21、在第三部分中，表示这四个因素的关联词是什么？这些因素的关系是什么？

22、怎样才能发现和读懂大自然的语言呢？读读第

23、初读课文，扫除文字障碍。

24、学习诗歌，理解诗歌中的美。

25、能把反问句改写成陈述句，能仿照例句用只要就能写句子。

26、我们理清了课文的结构，概括了文章的内容，接下来，让我们判断一下文章的说明顺序。

27、初步掌握阅读儿童科普文章的方法，懂课文中介绍的五种大自然的语言，感受然无穷的奥秘和乐趣。

28、理解并掌握生动形象地说明这一语言特点。

29、学会本课2个生字，理解4个新词语的意思。能有感情朗读课文。

30、速读课文，给课文换一个平实的标题。并结合有关语句说明理由。

31、请学生谈谈学习本课以后的感受。

32、速读课文，按照提示划分文章结构，在各小题后括号内填写段落序号。

33、理清说明的条理和说明方法的作用。

34、10段为每一段时总分的结构。

35、瞧！谁出来了？（蚂蚁）它们在干什么呢？

36、交流天气变化的谚语，丰富自然科学知识。仿写诗歌一节或几节。

37、读懂五种大自然的语言所传达的科学知识。学习26段。

38、让我们再次走进课文，一起来欣赏大自然的语言，品析物候现象所揭示的事理。今天，我们可以从说明的内容和语言两个方面来欣赏。

39、重点阅读6-10段，理解物候现象的各个因素，回答以下问题：为什么作者把纬度差异这个因素放在第一个来讲? 决定物候现象来临的四个因素的说明顺序能否调整? 这四个因素运用了什么说明顺序?这样安排有什么好处?

40、组内交流，然后每组选出最好的一篇在全班交流。

41、能合作并有感情地朗诵诗歌。

42、根据自己的喜好，上网了解大自然的语言。

43、请三位同学分别朗读前三段课文。

44、朗读法。生动的说明易于激发读者的阅读兴趣。基于这一点，教师宜引导学生采用多种形式的朗读，在朗读中感悟事理。

45、本文在举例时常用“例如”之类的用语。请同学们看看，这样的用语还有多少？有没有不用的？

46、树立人类与自然必须和谐相处才能良性发展的观点，激发学生热爱自然进而认识和了解自然的热情。

47、学会本课2个生字，理解4个新词语的意思。能把反问句改写成陈述句，能仿照例句用只要就能写句子。

48、初步掌握阅读儿童科普文章的方法，背诵课文。

49、本文在多数情况下只举一个例子，而在说明经度差异对物候的影响时却举了两个例子，这有必要吗？为什么？

50、涵泳品味法。对语言的理解运用尤须如此。

51、发现生活中的物候现象，欣赏大自然的美好。

52、大自然的语言），大自然究竟有哪些语言呢？今天我们继续学习一篇科普文章。回忆阅读方法，归纳阅读思路：作者向我们介绍了哪些科学知识（大自然的语言）？是怎样介绍的？了解这些科学知识跟我们的生活有什么关系？

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