三年级上册第五课优美的句子有哪些？小编网络整理了最新最火、最经典的176句三年级上册第五课优美的句子的文案句子等，希望能给网友带来帮助。

1、写完后，大家交流，选出写得好的，装订成一本习作集。

2、教师指名读课文,检查阅读情况。

3、《小摄影师》中高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？

4、写之前要向同学们介绍自己所选的图画的内容。

5、认识6个汉字，会写13个字，正确读写“规则、排列”等词语，运用联系生活、查字典等多种方法理解难懂的词语。

6、有感情地朗读课文，在朗读中体会秋天的水泥道的美景，读出欣赏、喜爱的情感。

7、说一说你从哪些词语中体会到了秋天的多姿多彩。预设：表示颜色和状态的修饰语。例如：金黄金黄的叶子、亮晶晶的水洼、闪闪发光的地毯、金色的小巴掌、棕色的小雨鞋、湿漉漉的水泥道等。

8、公园里有一棵高大的白桦树枝，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。

9、总结：生活中处处都有美，希望我们能用自己的双眼去捕捉美，能用自己的心灵去感受美，能用自己的文字来记录美。

10、《玩出了名堂》说了个什么故事？文中的“玩”是真的玩吗？

11、感受作者对秋天门前水泥道的喜爱之情，能仿照课文写一写身边的美景，培养写日记的习惯。

12、风一吹，我就闻到了羊肉串的味道，香喷喷的，我的口水都快流出来了。

13、画出你觉得美妙的句子。预设：使用比喻的句子。

14、秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了。

15、很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。

16、这时候正是早上八九点钟，明亮的阳光在树叶上涂了一圈又一圈金色银色的光环。

17、怎样理解《风筝》这篇文章的结尾？

18、那些被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。尽管它们风而飞，沿途都是一些陌生的景物，介它们确确实实飞回来了。

19、道路两旁的法国梧桐树,掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子,一掉下来,便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。

20、出示生字：铺、泥、晶、紧、院、印、排、列、规、则、乱、棕、迟。

21、当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。

22、你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？

23、最后冲刺时，王军终于超过了李明。

24、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。

25、教师示范，学生观察教师临写，在田字格中练习书写。

26、课文中有很多生字，它们就像金色的落叶一样美丽，让我们去收集它们吧！

27、柔和的阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显得那么安静肃穆，绿色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心中却是那么的激动与思绪波涌。

28、小男孩摆弄了很久很久，说明什么？

29、画一画：可以动笔画一画自己眼中美丽的秋天。

30、解放军叔叔的品质是我们学习的榜样。

31、课堂小练笔:写一写你上学路上发现的美景吧,一会儿读给大家听。

32、日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。

33、走进课文，看看课文写了什么？

34、老师可能一定在办公室。

35、姐姐废寝忘食地复习功课，终于以优异的成绩考上了重点大学。

36、漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

37、母爱是一本我终生无法读完的巨著；母爱是一片我永远也飞不出的天空。

38、太阳无语，却放射出光辉；高山无语，却体现出巍峨； 蓝天无语，却显露出高远；大地无语，却展示出广博； 鲜花无语，却散发出芬芳；青春无语，却散发出活力。

39、下午放学时，北风还在呼啸，挂在我脸上像刀割一般；漫天鹅毛般的雪还在不停的下，只是大地没能把他留下。

40、除夕的夜晚，明月如盘，群星闪烁。

41、黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇，扇走了夏天的炎热。

42、灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。

43、远处巍峨的群山，在阳光照映下，披上了金黄色的外衣，显得格外美丽。

44、爱心是冬日的一片阳光，使用饥寒交迫的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是洒在久旱大地上的一场甘霖，使孤苦无依的人即刻获得心灵的慰藉。

45、他仔细打量着高尔基，咧开嘴笑了，然后用手指了指沙发，说：“请您坐在这儿看报纸。

46、要写出这个地方怎么吸引人，使别人也对这个地方感兴趣。

47、香港和澳门终于回到了祖国的怀抱。

48、秋天的雨轻,轻的像沙，像雾，像羽毛。

49、秋雨，那雨声像是有种特别的感觉，总让人觉得有种调皮的样子。

50、会认6个生字，会写13个生字。

51、木匣里盛着各种各样好玩的东西，有冰鞋、小斧头、小手锯和其他小玩意儿。

52、如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。

53、满天繁星像珍珠洒在玉盆里，它们眨着眼睛，一会儿躲进云里，一会儿又钻出来，像在跟我捉迷藏。

54、反义词：危险――安全好句子：

55、教育家拿起茶杯向“井”里灌水，他一边灌，一边喊：上来！一二”2．一个女孩低声对两个同伴说：3．好孩不假思索地说：4．这个实验我做过许多次，每次孩子们都争着往外拉铅锤，结果铅锤都堵在瓶口，一个也拉不出来。今天，我的实验终于获得了成功。

56、公园里有一棵高大的.白桦树枝，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。

57、太阳正被薄云缠绕着，放出淡淡的耀眼的白光。

58、学生汇报，教师相机进行引导，引导学生体会这种“美”。

59、曾经以为，一次无奈的哭泣，便函是人世间所有的沧桑；一个小小的挫折，便函是人生所有的失败。

60、有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。

61、我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石阶，石阶边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！

62、出示生字，指读：洼、印、凌、増、棕、靴。

63、培养学生观察生活、发现美、欣赏美的能力。

64、王静和李宁是好朋友，每天都去约他上学。

65、成语：闻鸡起舞是来自历史故事的成语，意思是听到鸡叫就起来舞剑。比喻有志报国的人及时奋起。

66、秋天的雨，带给大地的是一曲丰收的歌，带给小朋友的是一首欢乐的歌。

67、一些著名的作家就特别善于观察、发现，用优美的文字为我们描绘了上学或放学路上的所见，现在我们一起来欣赏吧。

68、我可以断定，这件好事可能是咱班陈红做的。

69、船的命运在于漂泊；帆的命运在于追风逐浪；人生的命运在于把握，把握信人生，方能青春无愧。

70、是呀，在作家张秋生的眼中，这梧桐树叶就像是金色的小巴掌。（板书：金色巴掌）那铺满这样叶子的水泥道会是什么样的呢？今天，我们就学习新课。

71、每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。

72、想象一下它们之间会发生什么事，再写下来。

73、指导学生带有美好的感情读课文第一自然段。

74、在校园里欢唱的水鸟打招呼，向高飘扬的国旗敬礼。

75、他跑到操场上他（）跑到（）的操场上。

76、读一读课后的阅读链接——汪曾祺的《自报家门》。

77、指导学生带有赞叹地语气读读这两个自然段。

78、投影展示学生作品，师生评议。

79、曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。

80、春雨霏霏，雨慢慢地下着，犹如千万条银丝，荡漾在空中，恰如穿成的珠帘，美丽极了。

81、他诚实地接受了大家的批评。

82、28．狮子和鹿同义词：匀称――均匀反义词：别致――平常好句子：

83、池水清清的，像一面镜子。2．啊！我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！

84、《听听，秋的声音》是一首现代诗。诗中从两方面写了秋天的声音，一种是具体可感的声音。像一、二、三、四节中写的，落叶、昆虫、大雁、唱歌等声音；另一种是可心领神会而不可闻的无声的声音，其实是秋景给人的感受。如最后两节中写的秋天的声音。

85、花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。

86、我们精心的做着，心中充满了憧憬和希望。

87、多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。

88、棕红色的小雨靴像两只棕红色的小鸟。

89、想一想,课文告诉我们水泥路上的什么很美,美在哪里,画出相关的语句,展示给同学们听。

90、太阳慢慢地透过云霞，露出了早已胀得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。

91、本文表达了作者什么样的思想感情？

92、《盘古开天地》中运用了大量的反义词，有什么好处？

93、我们终于来到了山水相接的边缘地带。

94、爸爸做的糖醋鱼特别好吃，鱼嫩料鲜，吃了还想吃。

95、自习课上，同学们都在认真地写作业，只听见沙沙的写字声。

96、《富饶的西沙群岛》作者运用了哪些修辞手法来描写景物？

97、任选几种动物作为主人公，编一个故事。

98、赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史遗产。

99、《花钟》课文的主要思路是怎样的？

100、（出示梧桐树的叶子）同学们，你们知道这是什么叶子吗？你能用自己的话说一说这片叶子像什么吗？

101、作者在水泥道上看到了什么？想到了什么？美在哪？

102、出示图片：法国梧桐树的落叶。

103、一阵微风吹过，梧桐树叶在风中摇曳，跳起了欢快的舞蹈。

104、我们去放风筝，一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方，说声“放”那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过了树梢。

105、朗读课文6—7段，感受小路落叶别致的美。 （1）课文哪个句子体现了水泥道的别致的美？

106、………………………………………………………… 茅 丹

107、 日子总是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。

108、这部彩电是爸爸妈妈辛辛苦苦攒来的。

109、同学们的脸上洋溢着愉快的心情。

110、经过老师的教育和鼓励，他终于振作起精神。

111、本文题目是《铺满金色巴掌的水泥道》，这个题目好在哪里?

112、为了不让森林变成沙漠，为了让洪灾不再发生，为了人们不再失去家园，大家行动起来，保护环境，共建美好家园。

113、小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。

114、教师示范，学生练习书写。

115、《蜜蜂》这篇文章体现了作者什么精神？他是怎样进行试验的？得出什么结论？

116、到处都有您的光辉，到处都有您的声音，到处都有您的足迹，到处都有您的关心。

117、近三年时间的整顿治理，这条小河终于又面目一新了。

118、爱心：爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

119、这块突兀的大石头到底是怎么来的？为什么它的四周都是平整的土地，没有一块石头呢？

120、阳台上的牵牛花开了，就像一只只鲜红鲜红的小喇叭，真可爱。

121、太阳一到秋天，就将它的光芒全撒向人间。瞧，田野是金黄的，场地是金黄的，群山也是金黄的。

122、希望源于失望，奋起始于忧患，正如一位诗人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧迫感受的人一定效率高，有危机感受的人一定进步快。

123、儿时的想象力最丰富，如果能够合理想象，将来一定了不起的。

124、小刚有后劲，终于在冲刺时超过了所有的对手。

125、人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。

126、学习是没有止境的。您的学问渊博，跟您好学习，一定会大有长进的。

127、列宁（每次）走到白桦树下，都要（停下来），仰望 这三只欢快的灰雀，还（经常）给它们带来面包渣和谷粒 。

128、从哪看出“铺满金色巴掌的水泥道”真美啊？

129、看着这道思考题，我的大脑好象以下子封住了。

130、预习课文；搜集描写秋天的好词好句。

131、寻找能体现秋天美丽的物体。

132、小雨越下越大，我和同学们也越来越高兴。我忽然觉得这些雨点仿佛是上天在哭泣 。渐渐的雨小了，可能是白云劝说的缘故吧。

133、往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，希望总是有的，让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。

134、当枯黄的秋叶随风摇曳时，深秋飘然而立校外，月光下，父亲的影子拉得很长，硕大的风衣将瘦骨嶙峋的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。

135、这篇课文抓住了哪些事物进行描写?

136、指名分自然段朗读课文，其他同学认真听。

137、《风筝》课文是贾平凹的作品，写了“我”童年时候和伙伴们做风筝、放风筝的情景。文章语言朴实，多于白描而极少雕饰，笔调亲切、温馨、自然。文章既写了“我们”放风筝时自由自在、无拘无束的快乐，也写了放风筝时的伤心；同时还体现了孩子们对幸福和希望的憧憬。

138、（1）铺：左窄右宽，注意右边的“甫”不要少写一个点儿。 （2）印：不要忘了左边的横，右边是“卩”，不是“阝”。

139、教师示范，学生观察教师临写，在田字格中练习书写。

140、玉屑似的雪末随风飘扬。

141、假如生活中你失败了，请不要将忧伤的泪水写在脸上。失败也是一种收获,生活中最得要的是有一份十足的勇气和一个创业的胆量。

142、圈出难理解的词语，标注自然段序号。

143、那一片片庄稼，远看，好似翻滚着千层波浪；近看，稻穗笑弯了要，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。

144、再读课文,画出自己喜欢的句子多读几遍。

145、《赵州桥》是篇说明性的课文，向我们介绍了赵州桥的雄伟、坚固和美观。“这座桥不但坚固，而且美观。”在课文中起什么作用？

146、找一找：走进大自然去观察，你从哪里找到了秋天的美？可以选取相关的事物留作纪念。

147、扑空：没有在目的地找到所要找的对象或办成要办的事。例句：狡猾的敌人还是扑空了。 ? 解释：１、分析说明。２、消除；消释。例句：他向老师解释了早上迟到的原因。

148、课文是按照怎么样的思路来写的？

149、我梦中惊醒，怔怔地看着灯下年迈的母亲……

150、夜晚，春风柔和地吹着。

151、重点认读：凌、増、棕、靴。

152、说一说“金色巴掌”指什么？用一个词语说出“铺满金色巴掌的水泥道”给你印象？

153、今天，妈妈带回了两个爷爷买的西瓜。

154、请同学们自由地朗读课文，遇到不认识的字，可以借助拼音拼一拼，也可以问问同桌，争取把字音读准，把句子读通顺。

155、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，体会秋天的水泥道的美。

156、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

157、读描写水泥道的句子，升华美的感受。

158、重点句1：可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。

159、当你身临暖风拂面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉其中；当你面对如金似银，硕果累累的金秋季节时，一定会欣喜不已。

160、如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了。

161、青草探出小脑袋，朝外张望；树枝伸出嫩绿细长的手臂，好像要把美丽的春天拥抱；小鸟在枝头婉转歌唱。

162、白骨精跟孙悟空斗了四十回合，终于败下阵去。

163、“铺满金色巴掌的水泥道”，多么美的发现啊！你上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。学生自由表达。预设：一个公园，一段长廊，一排门店（城市）一座小山，一片田野，一条小河（乡村）

164、 学生简单交流后自由写作。

165、春天来了，桃花、杏花、菊花竞相开放。

166、第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。

167、写一写：为自己的画配上几句话，描写画面的内容。

168、愚蠢是一种天生的无奈，是一种后天的懒惰，是一颗自己种下的恶果，是一条好果实中的蛀虫。

169、《找骆驼》中老人为什么能够指点商人找回骆驼？

170、写作的时候要用上我们平时积累的词句。

171、我，要融化在粉红的桃花瓣里，拭去整日在你心头的牵挂。

172、冬天的太阳像月亮一样苍白无力。

173、说话含蓄、曲折而温和。

174、声音委婉而动听。〖例句〗每天清晨，树林里总会传来鸟儿婉转的鸣叫声。【严寒】极度寒冷。〖例句〗冬季的严寒丝毫不能降低建设者们的热情。

175、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。向前看，不要回头，只要你勇于面对抬起头来，就会发现，分数的阴霾不过是短暂的雨季。向前看，还有一片明亮的天，不会使人感到彷徨。

176、学生练习写话，教师巡视指导。

177、投影展示学生作品，师生评议。

178、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不心装模作样！这是直率，不是软弱，因为哭一场并不影响赶路，反而能增添一份小心。山花烂漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反而能增添一份信心。

179、硝烟又在和平的家中燃烧。

180、如果我以后当了妈妈，我一定会像妈妈关心我一样关心我的孩子。

181、检查生字掌握情况，看拼音写词语。提出要求，要写得又对又好。

182、 小组检查书写情况，汇报检查结果。

183、学生用自己喜欢的方式自由读课文第二至第九自然段。

184、上节课通过阅读你感受到了什么?铺满金色巴掌的水泥道的美丽。

185、会认“洼、印、凌”等6个生字,会写“铺、泥、晶”等13个生字。

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