为了深入学习习近平文化思想，有效推动习近平文化思想融入思政课，引领大学生自觉担负起新的文化使命，思想道德与法治教研室于2024年9月24日在马克思主义学院会议室开展了习近平文化思想融入“思想道德与法治”课程“价值章”为主题的集体备课会。会议由教研室主任李宁主持，思想道德与法治教研室全体老师参加了此次集体备课。
李宁老师提出，第四章《明确价值要求 践行价值准则》（以下简称“价值章”）聚焦于一个民族、一个国家最持久、最深层的力量——核心价值观，来发挥教材的铸魂育人功能。随着时代的发展与社会演进，“价值章”的内容也亟须与时俱进。尤其是随着习近平文化思想的提出，“价值章”的教学应当充分以习近平文化思想为指引，用社会主义核心价值观引领大学生自觉担负起新的文化使命。所以“价值章”要着重讲清楚两个问题，一是为什么要“着力培育和践行社会主义核心价值观”。这一点可以从社会主义核心价值观是新时代中华民族凝聚人心、团结奋进的精神载体；着力培育和践行社会主义核心价值观是社会主义价值观建设的必然要求；着力培育和践行社会主义核心价值观是新时代坚持和发展中国特色社会主义的实践要求三个方面来讲解。二是澄清全人类共同价值与西方“普世价值”的关系。在教学过程中应当站在历史唯物主义的视域下对全人类共同价值加以深入解读，从而在比较视野中彻底地揭露西方“普世价值”的虚伪面具，最终展示社会主义核心价值观在本质属性上的超越性。此外，在揭示西方“普世价值”本质的同时，必须在教学过程中加以明确的是，习近平总书记所提出的“和平、发展、公平、正义、民主、自由”全人类共同价值正是一种能够反映世界人民的共同愿景与利益的价值理念。
陈茹老师展示了如何在教学中引导学生在习近平文化思想的理论体系中系统学习与认真践行社会主义核心值观。一是要在教学过程中以习近平文化思想为指引，围绕“价值章”第三节“积极践行社会主义核心价值观”的内容，将着力培育和践行社会主义核心价值观落细落小落实。具体而言，在教学中引导青年学生争做“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的时代新人。二是把“第二个结合”有机融入“价值章”的教学过程中。
最后，老师们纷纷提交本章的资源库建设文件夹，包括文字案例、音频和视频等资料。老师们一致认为本次备课会对第四章的知识点之间的逻辑关系梳理得更加清晰，为“思想道德与法治”课程的理论更新与教学实践提供了很好的建议和思路。